2025年新沪科版七年级上册数学教学课件 第1章 有理数 1.2 数轴、相反数和绝对值 习题1.2.pptx

习题1.2沪科版七年级上册第1章有理数

1.求下列各数的相反数：，-0.61，16，|-8|，2.5.解：它们的相反数分别为：，0.61，-16，-8，-2.5.【教材P13习题1.2第1题】

2.写出一个正数、两个负数，指出它们的相反数，并把这些数在数轴上表示出来.解：2，-2.5，-1；2的相反数是-2，-2.5的相反数是2.5，-1的相反数是1；在数轴上表示如图所示.【教材P13习题1.2第2题】

3.下列各组数中，哪些是相等的，哪些互为相反数？（1）+(–4)与–(+4)；（2）–(–4)与–4；（3）+(+4)与–(–4)；（4）–(+4)与–(–4).解:（1）（3）中的两组数是相等的；（2）（4）中的两组数互为相反数.【教材P13习题1.2第3题】

4.求下列各数的绝对值：-25，0.08，–7，1.5，0，.解：它们的绝对值分别为：25，0.08，7，1.5，0，.【教材P13习题1.2第4题】

5.（1）绝对值是5的数有几个？是哪些数？（2）绝对值是0的数有几个？（3）是否存在绝对值是-4的数？为什么？解:（1）2个，是5和-5.（2）1个.（3）不存在.因为在数轴上，表示数a的点到原点的距离为非负数，而－4为负数，所以不存在.【教材P13习题1.2第5题】

6.在数轴上分别表示出绝对值是3，1.5，0的数.解:如图所示.【教材P13习题1.2第6题】

7.数轴上点A表示的数是-3，与点A距离2个单位长度的点表示的数是什么？解:-1或-5.【教材P14习题1.2第7题】

8.一座桥梁的设计长度为810m.桥梁建成后，测量了5次，测得的数据（单位：m）是：810.4，810.2，809.9，809.7，809.8.如果以设计长度为基准，试用正、负数表示各次测得的数值与设计长度的差（填表）.哪次测得的结果最接近设计长度？请说明理由.+0.4+0.2-0.1-0.3-0.2【教材P14习题1.2第8题】

第3次测得的结果最接近设计长度.理由：|+0.4|=0.4，|+0.2|=0.2，|-0.1|=0.1，|-0.2|=0.3，|-0.2|=0.2.因为0.10.20.30.4，所以第3次测得的结果最接近设计长度.+0.4+0.2-0.1-0.3-0.2

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个