聆听历史声音省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

聆听历史声音;;;;;基本情况

11月19日到23日，山东省历史优质课评选活动在烟台二中举行，我有幸到现场观摩了由各市区选拔优异教师比胜过程，受益匪浅。参赛教师们精彩表现给我留下了很深印象。他们深厚教学功底，及精湛教学艺术，也让我认识到了在课堂教学方面不足。参赛老师课都非常含有展示性与导向性，扎实、高效。对历史教学有很大指导意义。每一节课都有很多值得我学习借鉴东西，结合这次听课内容，我谈谈对历史课高效课堂几点认识。;一、落实学生为主体是提升历史高效课堂根本。;1.在教学活动设计上，教师不应该墨守成规，

2.教学过程应该波澜起伏，环环相扣，新奇独特，经常给学生新鲜感；

3.在教学方式上，善于使用各种教学方法和伎俩来实现实效历史课堂。如应精心编制“导学案”，启迪学生思索。

“高效课堂”教学模式提倡充分发挥学生学习主动性、探究性、合作性，充分发挥学生主体作用，老师仅仅是引导和解疑。;山东省教学能手王红在讲解《俄国和日本历史转折》这一课时，先出示材料让学生分析俄国1861年改革和日本明治维新背景，然后对知识进行总结，接着又出示材料总结两次改革内容和影响，从而让学生在材料分析、归纳、总结中学会掌握改革基本知识，学会评价改革，学生在材料中既提升了分析总结能力，又学会了怎样分析概括和评价历史事件，历史思维能力得到较大提升，学生改变了学习方式，学习能力得到较大提升。;二、优化时间是历史高效课堂教学关键。;三、增强趣味性是提升历史课堂效率主要伎俩。;实例：;四、历史高效课堂还要重视培养学生正确情感价值观。;小结：