随机事件的概率及其意义教案(公开课).docVIP

课题：随机事件的概率及其意义〔一〕

教学目标：

1．了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步认识随机现象，了解概率的意义；

2．通过经历数学实验，观察、发现随机事件的统计规律性，了解通过大量重复试验，用频率估计概率的方法；

3.通过随机事件的发生既有随机性，又存在着统计规律性的发现，体会偶然性和必然性的对立统一．

教学重点：概率的意义.

教学难点：通过观察数据图表，总结出在大量重复试验的情况下，随机事件的发生所呈现出的规律性.

教学方法：教师启发引导与学生自主探索相结合.

教学手段：投影和计算机辅助教学

教学过程：

在人类与大自然的较量中，经常面对影响人类生存、反复无常的天气变化，人们对这种随机现象的认识，经历了神话、经验预报、利用科学技术进行预报的阶段。

天气变化对人的日常生活有很大影响，而台风对人类生活和生命财产的影响更大，准确的预报天气〔台风〕是十分重要的，在预报过程中，概率知识起到非常重要的作用。

【设计意图】通过介绍天气预报中概率的作用，激发学生学习概率的兴趣。

〔教师板书课题——随机事件的概率及其意义〕

一、创设情境

〔1〕“地球不停地转动”

〔2〕“木柴燃烧，产生能量”

〔3〕“两个正数的乘积小于0

〔4〕“某人射击一次，中靶”

〔5〕“掷一枚硬币，出现正面”

〔6〕“在标准大气压下且温度低于0℃时，雪融化

让学生思考以上事件的特点。

设计意图：从学生熟知的例子出发，激发学生学习的兴趣。

二、导入新课

〔一〕必然事件、不可能事件和随机事件的概念

从以上例子可以看出：在日常生活中，有些事情的发生是必然的，有些事情的发生是偶然的，而有些事情是不可能发生的。

归纳：

在条件S下，一定会发生的事件，叫做相对于条件S的必然事件.简称必然事件。

在条件S下，一定不会发生的事件，叫做相对于条件S的不可能事件，简称不可能事件。

必然事件与不可能事件统称为相对于S确实定事件，简称确定事件。

在条件S下，可能发生也可能不发生的事件，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机事件。

请学生举出现实生活中的随机事件、不可能事件、必然事件的实例。

教师备例：

“导体通电时发热”是必然事件。

“抛掷两颗骰子，点数之和大于12”

“出租车司机驾车通过3个交通路口都遇到绿灯”是随机事件。

【设计意图】稳固旧识，加深理解，强化概念。

〔二〕事件A发生的频数与频率

物体的大小常用质量、体积等来度量，学习水平的上下常用考试分数来衡量.，对于随机事件，它发生的可能性有多大，我们也希望用一个数量来反映。

观察实验〔电脑模拟〕：

抛掷一枚硬币，观察它落地时哪一个面朝上，请学生将试验结果填在下表中：

试验次数

正面朝上的次数

正面朝上的比例

并根据所记录数据绘制条形图。教师引导学生思考：这个条形图有什么特点？找出掷硬币时“正面向上”这个事件发生的规律性。

教师例如如下：

试验次数

正面向上的次数

正面向上的比例

100

48

0.48

100

41

0.41

100

49

0.49

100

46

0.46

100

43

0.43

100

58

0.58

100

45

0.45

100

43

0.43

在相同的条件S下重复次试验，观察某一事件A是否出现，称次试验中事件A出现的次数为，那么称为事件A出现的频数，称事件A出现的比例为事件A出现的频率。

改变实验的次数，观察硬币正面向上的频率变化规律(利用计算机模拟演示掷硬币的实验结果)：

试验次数

正面向上的频数

正面向上的频率

85

43

090

46

095

56

0100

53

0.53

2048

1061

0.5181

4040

2048

0.5069

12000

6019

0.5016

24000

12012

0.5005

30000

14984

0.4996

72088

36124

0.5011

引导学生总结规律。〔在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件A发生的频率会逐渐稳定在区间[0,1]的某个常数上〕

【设计意图】让学生从实际出发，防止概念的抽象化，学生易接受。

归纳：一般来说，随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的，但是在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件A发生的频率会逐渐稳定在区间中的某个常数上，这个常数越接近1，说明事件A发生的频率越大，频数就越多，发生的可能性越大。因此，我们可以用这个常数来度量事件A发生的可能性大小。

对于给定的随机事件A，由于事件A发生的频率随着试验次数的增加稳定于概率，因此可以用频率来估计概率。

这样，抛掷一枚硬币，正面向上的概率为0.5，即

(正面朝上〕=0.5

问题：事件A发生的频率是不是不变的？事件A的概率是不是不变的？它们之间有什么联系和区别？

频率本身是随机的，