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体育课同课异构教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解篮球运球的基本原理和动作要领，包括手指触球的部位、用力方式等。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与篮球活动的积极性。

-通过篮球运球练习，增强学生的自信心，培养学生勇于挑战和克服困难的精神。

-促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-运球时手指对球的控制，保持球的稳定性。

-身体重心的合理控制，高运球时重心稍高，低运球时重心降低。

2.教学难点

-运球时手脚的协调配合，特别是在快速运球和变向运球时。

-在不同情境（如防守压力、场地限制）下灵活运用高运球和低运球。

三、教学方法

1.探究性学习法

-通过设置问题情境，引导学生自主探究篮球运球的技巧。例如，提出“如何让球更稳地在手中运行？”等问题，让学生自己尝试不同的运球方式并总结经验。

2.小组合作学习法

-将学生分成小组，共同练习和探讨运球技巧。小组成员之间可以互相观察、纠正动作，促进学生之间的交流与合作。

四、教学过程

（一）开始部分（5分钟）

1.课堂常规

-体育委员集合整队，报告人数。

-师生问好。

-教师宣布本节课的教学内容和目标：“同学们，今天我们要学习篮球运球。通过这节课的学习，希望大家能够熟练掌握高运球和低运球的技巧，并且能够在一些简单的情况下运用它们。”

-安排见习生。

（二）准备部分（10分钟）

1.慢跑热身

-教师带领学生围绕篮球场慢跑2圈，保持队伍整齐，速度适中。

-在慢跑过程中，教师提示学生调整呼吸，手臂自然摆动。

-教师与学生的对话：“同学们，跑步的时候要注意呼吸，鼻子吸气，嘴巴呼气，手臂摆动起来，跟上队伍哦。”

2.关节活动操

-头部运动：教师示范并讲解动作要领，“双手叉腰，头部向前、后、左、右四个方向转动，每个方向做4个八拍。”然后学生跟随教师口令进行练习。

-肩部运动：“双脚与肩同宽，双手放在肩部，顺时针和逆时针方向转动肩部，每个方向做4个八拍。”

-扩胸运动、腰部运动、膝关节运动和手腕踝关节运动也按照类似的方式进行。

（三）基本部分（25分钟）

1.探究篮球运球（7分钟）

-教师将篮球分发给学生，让每个学生先自由运球1分钟，感受运球的感觉。

-教师提问：“同学们，在运球的时候，你们觉得怎样才能让球更好地被控制住呢？”引导学生思考并发言。

-学生可能会回答：“用手指运球，而不是手掌。”“运球的时候手要用力均匀。”等。

-教师对学生的回答进行总结：“大家说得都很有道理。那我们现在就来探究一下运球时手指触球的正确部位和用力方式。”

-教师示范正确的手指触球部位（手指自然分开，用手指的指腹触球）和用力方式（向下按压球，利用球的反弹力运球），让学生模仿练习2分钟。

2.高运球学习（8分钟）

-教师讲解高运球的动作要领：“高运球的时候，两腿微屈，上体稍前倾，运球时目视前方，球的落点在身体侧前方，手指按拍球的上方，使球向前下方弹起，反弹高度在腰、胸之间。”

-教师进行高运球示范，边示范边强调动作要点。

-学生分组进行高运球练习，每组5-6人。每个小组在篮球场的半场内练习，教师巡回指导。

-教师与学生的互动：

-教师走到一组学生面前，对一名学生说：“你运球的时候手指触球的部位还可以再准确一点，像这样（再次示范正确的手指触球），再试一下。”

-对另一名学生说：“你的重心有点高了，高运球的时候重心稍微降低一点，这样球会更稳。”

3.低运球学习（8分钟）

-教师进行低运球示范，同时提醒学生注意观察。

-学生在小组内进行低运球练习，教师继续巡回指导。

-教师与学生的互动：

-教师发现一名学生低运球时用力过猛，球总是弹得很高，便说：“你运球的时候手腕用力要柔和一点，像这样（示范柔和的手腕用力），再试试看。”

-对另一名学生说：“你的身体姿势不太对，要把重心再降低一些，这样才能更好地保护球。”

4.高运球与低运球的转换练习（2分钟）

-教师提出要求：“现在我们要进行高运球和低运球的转换练习。从篮球场的一端开始，先高运球到中场，然后低运球到另一端，再高运球回来。”

-学生按照要求进行练习，教师观察并及时纠正学生的错误动作。

（四）游戏部分（15分钟）

1.运球接力赛

-教师将学生分成四组，每组人数相等。

-游戏规则：每组学生依次站在篮球场一端的起跑线后，听到口令后，第一名学生高运球到篮球场另一端的标志桶处，绕过标志桶后低运球返回，将球交给下一名学生，下一名学生重复上述动作，最先完成的组获胜。

-在游戏过程中，教师担任裁判，监督学生的动作是否规范，同时鼓励学生积极参与。

-教师与学生的对话：

-游戏开始前，教师说：