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合肥市瑶海区2022年九年级《语文》上学期期末试题与参考答案

一、语文积累与综合运用（35分）

1.默写

（1）金樽清酒斗十千，__________________。（李白《行路难（其一）》）

（2）沙鸥翔集，__________________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）__________________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）

（4）__________________，略无慕艳意（宋濂《送东阳马生序》）

（5）李商隐《无题》诗中通过神话传说找到慰藉自己的途径，以此表达情感的句子是“__________________，__________________”。

（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，刻画将领驰骋沙场英姿的句子是“__________________，__________________”。

（7）苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故，以西汉魏尚自许，希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业的词句是“____________，____________”。

【答案】

①.玉盘珍羞直万钱②.锦鳞游泳③.四面歌残终破楚④.余则缊袍敝衣处其间

⑤.蓬山此去无多路⑥.青鸟殷勤为探看⑦.马作的卢飞快⑧.弓如霹雳弦惊

⑨.持节云中⑩.何日遣冯唐

【详解】本题中“直”“鳞”“缊”“敝”“蓬”“殷勤”“遣”等是易错字词，作答时要注意。

2.请运用所积累的知识，完成各题。

我爱这土地

作者：艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用sī哑的喉咙歌唱；

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也fǔ烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

（1938年11月17日）

（1）《我爱这土地》一诗选自艾青的代表作____________。

（2）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

sī哑（）喉咙（）fǔ烂（）

（3）划分下面句子节奏，用“/”标注出两处。

这永远汹涌着衣们的悲愤的河流

（4）联系写作背景，我们知道“这被暴风雨所打击着土地”是对当时中国____________的真实写照。

（5）作者在本首诗中抒发了怎样的思想情感？

【答案】（1）《艾青诗选》

（2）①.嘶②.lóng③.腐

（3）这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流

（4）正在遭受日寇欺凌

（5）对祖国饱受欺凌的愤慨，对多灾多难的祖国深沉的爱。

【小问1详解】

本题考查常识积累。《我爱这土地》选自《艾青诗选》，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟的歌唱，表达对祖国无比热爱之情和决心为祖国献出生命的强烈愿望。

【小问2详解】

本题考查字音字形。

嘶哑（sīyǎ）：声音低沉而不圆润。

喉咙（hóulóng）：咽部和喉部统称，也叫嗓子。

腐烂（fǔlàn）：指烂掉；有机体由于微生物的滋生而破坏。

【小问3详解】

本题考查诗歌朗读的指导。“这永远汹涌着”、“我们的悲愤的”作“河流”的定语。断句为：这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流。

【小问4详解】

本题考查对诗歌内容的理解。

《我爱这土地》作于1938年11月17日，其时正值国难当头，“暴风雨”比喻帝国主义对中华大地的践踏。“土地”这一意象是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征，其中聚集着作者对祖国和大地母亲深深的爱。“这被暴风雨所打击着的土地”是指当时中国正在遭受日寇欺凌的真实写照。

【小问5详解】

本题考查诗歌主旨。

《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。抒发了对祖国饱受欺凌的愤慨，对多灾多难的祖国深沉的爱。

某中学开展“阅读经典文学，提升文化素养”综合性学习活动，请你参加。（12分）

3.概括由调查表中得出的结论。

该校在校学生阅读经典文学情况调查表

年级

阅读经典文学学生占比

阅读其他作品学生占比

七

70%

30%

八

82%

18%

九

95%

5%

【答案】该校三个年级阅读经典文学学生占比随着年级增长而增长，阅读其他作品的学生占比，随着年级增长而降低。

【详解】本题考查材料分析。

调查表中七年级“阅读经典文学学生占比”是70%，“阅读其他作品学生占比”是30%，八年级“阅读