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初中数学校本研修计划

xx年xx月xx日

目录

CATALOGUE

研修背景与目标

研修内容与方法

组织实施与时间安排

资源保障与条件支持

评估反馈与持续改进

成果展示与推广应用

01

研修背景与目标

教学内容与要求

当前初中数学教学内容涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等基础知识，要求学生掌握基本概念、原理和方法。

学生学情分析

初中生在数学学习中存在基础不扎实、思维能力不足、学习兴趣不高等问题，需要针对不同学生制定个性化教学方案。

教师教学情况

教师在数学教学中面临教材处理、教学方法选择、学生评价等方面的挑战，需要不断提升自身专业素养和教学能力。

校本研修以学校为基地，以教师为主体，通过实践、反思、合作、交流等方式，促进教师专业素养和教学能力的提升。

促进教师专业成长

校本研修有助于解决学校教育教学中的实际问题，提高课堂教学质量和效率，促进学生全面发展。

提高教育教学质量

校本研修是学校改革发展的重要组成部分，通过研修活动可以推动学校教育教学理念的更新和教学方式的改进。

推动学校改革发展

目标一

提高教师数学教学能力，包括教材处理能力、教学方法选择能力、学生评价能力等。

目标三

构建校本研修长效机制，包括研修制度完善、研修资源整合、研修文化形成等。

目标二

促进学生数学素养提升，包括数学基础知识掌握、数学思维能力培养、数学学习兴趣激发等。

预期成果

通过校本研修活动，形成一批具有示范引领作用的优秀数学教师和一批高质量的数学教学成果，推动学校数学教育教学水平的整体提升。

02

研修内容与方法

1

2

3

包括数与代数、图形与几何、统计与概率等模块的重点内容，形成系统完整的知识体系。

梳理初中数学核心知识点

针对每个核心知识点，进行深入剖析和拓展，挖掘其内在联系和数学思想方法，提高学生的数学素养和解题能力。

拓展知识点深度和广度

结合学校实际情况和学生需求，编制符合校情的校本教材和教辅资料，为教学提供有力支撑。

编制校本教材和教辅资料

探索启发式教学法

通过创设问题情境、引导学生自主探究等方式，激发学生的学习兴趣和思维活力，培养学生的自主学习能力和创新意识。

03

邀请专家进行点评指导

邀请数学教育专家对研修成果进行点评指导，提出宝贵意见和建议，为今后的校本研修工作指明方向。

01

精选典型案例进行深入剖析

从实际教学中挑选具有代表性的案例进行深入剖析，总结成功经验和存在问题，为今后的教学提供借鉴和参考。

02

组织教师进行经验分享

鼓励教师将自己在教学实践中的心得体会和成功经验进行分享交流，促进教师之间的相互学习和共同进步。

03

组织实施与时间安排

包括数学教研组长、备课组长、骨干教师等。

研修团队成员

明确每个成员的职责，如教研组长负责整体规划和协调，备课组长负责组织备课和研讨，骨干教师负责示范引领和经验分享。

职责分工

根据研修目标，设计具体的研修活动，如专题讲座、教学观摩、课例研讨、经验交流等。

制定详细的活动实施流程，包括活动前准备、活动中实施、活动后总结等环节，确保活动的顺利进行。

实施流程

活动策划

时间节点

明确每个研修活动的时间节点，如开始时间、结束时间等，确保活动的有序进行。

进度控制

根据研修计划的整体安排，合理控制每个活动的进度，确保研修计划的按时完成。同时，根据实际情况进行灵活调整，确保研修效果。

04

资源保障与条件支持

组织校内优秀数学教师进行教学经验分享，提炼有效教学方法和策略。

优秀教师经验分享

教学资料库建设

校内教研活动

整合校内数学教学资料，建立校本数学教学资料库，方便教师备课和学生学习。

定期开展数学教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

03

02

01

邀请数学教育专家进校进行讲座，为教师提供专业引领和指导。

邀请专家讲座

组织教师参加校外数学教学交流活动，拓宽教师视野，学习先进教学经验。

校外教学交流

与兄弟学校建立合作关系，共享数学教学资源，实现优势互补。

合作学校资源共享

经费保障

制定研修经费预算和使用计划，确保研修活动有必要的经费支持。

时间保障

合理安排研修时间和进度，确保研修活动有序进行。

制度保障

建立校本研修管理制度和激励机制，鼓励教师积极参与研修活动，提高研修效果。

05

评估反馈与持续改进

通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对数学教学的意见和建议。

学生反馈

组织教师进行听课、评课等活动，相互学习、交流教学经验。

教师互评

与家长保持沟通，了解学生在家学习数学的情况及家长对数学教学的期望和建议。

家长反馈

06

成果展示与推广应用

对校本研修过程中的教学经验、教学案例、学生作品等进行系统梳理和总结，提炼出具有推广价值的教学成果。

成果总结提炼

根据成果类型和特点，选择合适的展示形式，如教学研讨会、成果展览、经验交流会等，以便更