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一年级语文下册课文310《端午粽》新人教版

《端午粽》是新人教版一年级下册语文教材中的一篇生动有趣的课文，它出自屠再华的《嘟嘟糖和小雪灯》。这篇文章以儿童的视角，用简洁而充满童趣的语言，向我们展示了端午节吃粽子的习俗，以及粽子的样子、味道和花样。

课文共有四个自然段，每一段都围绕着端午粽展开，让我们仿佛置身于端午节的氛围中。第一自然段描绘了外婆盼望家人团聚的画面，让我们感受到浓浓的亲情。第二、三自然段则详细介绍了外婆包的端午粽，包括粽子的形状、颜色、味道和花样，让我们对粽子的制作过程有了更直观的了解。第四自然段则说明了端午节吃粽子的意义，让我们明白吃粽子不仅仅是一种美食享受，更是一种传统文化的传承。

通过学习这篇课文，我们不仅能够了解端午节的习俗和粽子的相关知识，还能够感受到浓浓的亲情和传统文化的魅力。同时，课文中的叠词和“的”字短语的运用，也为我们提供了语言学习的范例，让我们在阅读和写作中能够更加生动地表达自己的情感和想法。

《端午粽》是一篇充满趣味和文化内涵的课文，它让我们在轻松愉快的阅读中，不仅学到了知识，还感受到了传统节日的魅力和亲情的力量。

一年级语文下册课文310《端午粽》新人教版

《端午粽》这篇课文，不仅让我们了解了端午节的传统习俗，还让我们感受到了亲情的温暖。在课文中，外婆包粽子的场景被描绘得栩栩如生，让我们仿佛能够闻到粽子的香味，看到粽子的形状。

课文的第二、三自然段，详细介绍了粽子的样子、味道和花样。粽子的样子有三角形的、四角形的，还有长方形的，各种形状都让人垂涎欲滴。粽子的味道更是让人回味无穷，有甜的、咸的、辣的，每一种味道都让人欲罢不能。粽子的花样也是多种多样，有豆沙粽、肉粽、蛋黄粽等等，每一种花样都让人眼前一亮。

第四自然段，课文告诉我们端午节吃粽子的意义。原来，端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。屈原在端午节这一天投江自尽，人们为了纪念他，就在这一天吃粽子。这个习俗一直流传至今，成为了端午节的重要习俗之一。

通过学习这篇课文，我们不仅了解了端午节的习俗和粽子的相关知识，还感受到了亲情的温暖和传统文化的魅力。同时，课文中的叠词和的”字短语的运用，也为我们提供了语言学习的范例，让我们在阅读和写作中能够更加生动地表达自己的情感和想法。

《端午粽》是一篇充满趣味和文化内涵的课文，它让我们在轻松愉快的阅读中，不仅学到了知识，还感受到了传统节日的魅力和亲情的力量。让我们一起走进这篇课文，感受端午节的快乐吧！

一、课文背景及作者介绍

《端午粽》选自屠再华的散文集《嘟嘟糖和小雪灯》，由新人教版一年级下册语文教材收录。作者屠再华以儿童化的语言，生动描绘了端午节期间外婆包粽子的场景，展现了端午节的温馨画面和传统文化的魅力。

二、课文内容结构

课文分为四个自然段，结构清晰，层次分明：

1.第一自然段：描述端午节外婆煮粽子的场景，表达了她对家人团聚的期盼。

2.第二、三自然段：具体描绘粽子的样子、味道和花样，如三角粽、四角粽、红豆粽、鲜肉粽等，展现了粽子的丰富性和吸引力。

3.第四自然段：揭示端午节吃粽子的意义，即纪念爱国诗人屈原，让学生初步了解端午节的文化内涵。

三、课文主题与情感表达

1.亲情与乡情：课文通过外婆包粽子的场景，展现了浓浓的亲情和乡情。外婆不仅用心包粽子，还分给邻居品尝，传递了节日的温暖。

2.传统文化的传承：课文通过介绍端午节的习俗和屈原的故事，激发学生对传统文化的兴趣和爱国情感。

四、语言特点与写作技巧

1.叠词的运用：如“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”，通过叠词增强了语言的生动性和画面感。

2.“的”字短语的运用：如“香香的粽子”“美滋滋地吃了”，使语言更加活泼有趣，适合儿童阅读。

3.细节描写：如外婆掀开锅盖、剥开粽叶的情景，通过细腻的描写，让读者仿佛置身其中，感受到粽子的香气和美味。

五、课文的教育意义

1.识字与写字：课文设计了“端、粽、节、米、豆”等生字的学习，帮助学生掌握基本的汉字书写。

2.朗读与表达：通过有感情的朗读，学生可以更好地理解课文内容，并学会用语言表达情感。

3.文化传承：课文通过介绍端午节的习俗和屈原的故事，让学生感受到传统文化的魅力，激发爱国情感。

《端午粽》是一篇富有教育意义和文化内涵的课文。它不仅让学生了解了端午节的习俗和粽子的相关知识，还通过细腻的描写和生动的语言，传递了亲情和传统文化的温暖。在学习这篇课文时，学生不仅能够识字、写字，还能感受到节日的快乐和文化的魅力，从而更加热爱生活、热爱祖国。