课题申报参考：新质生产力视域下中国—东盟行业产教融合共同体构建研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《新质生产力视域下中国—东盟行业产教融合共同体构建研究》

课题设计论证

新质生产力视域下中国—东盟行业产教融合共同体构建研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

随着全球化进程的加速，跨国界合作日益成为推动经济和社会发展的重要力量。中国与东盟国家间的经济联系紧密，特别是在“一带一路”倡议的背景下，双方在基础设施建设、贸易投资、人文交流等领域的合作不断深化。然而，在行业产教融合方面，现有的合作机制和模式尚不完善，存在一定的障碍和挑战。

研究现状：

目前关于中国—东盟之间行业产教融合的研究主要集中在政策对比、教育交流模式探索以及特定行业的案例分析上。但这些研究多为单点突破，缺乏系统性和全面性，对于如何建立一个长效、稳定的产教融合共同体鲜有涉及。此外，有关新质生产力（如数字技术、人工智能、绿色能源）对行业产教融合影响的研究也相对不足。

选题意义：

本课题旨在填补上述研究空白，通过深入探讨新质生产力背景下中国—东盟行业产教融合共同体的构建路径，为中国与东盟国家之间的合作提供新的理论视角和实践指导。这不仅有助于促进双方教育资源的优化配置，提升教育质量，还能够增强产业竞争力，实现互利共赢的发展格局。

研究价值：

从学术角度看，本研究将丰富和发展国际教育合作及产教融合的相关理论；从实际应用角度出发，则可以为政府制定相关政策、企业进行国际化布局以及高校开展国际合作提供重要参考依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标：

本课题的目标是探索并提出一套适用于中国—东盟框架下的行业产教融合共同体建设方案，该方案应充分考虑各国国情差异，体现新质生产力的特点，并能有效解决当前存在的问题，如人才供需不对称、技术转移困难等。

研究对象：

1.中国与东盟十国的高等教育机构；

2.相关行业的企业代表；

3.政府部门及相关行业协会。

研究内容：

深入分析中国—东盟现有产教融合模式及其成效；

研究新质生产力对行业产教融合的影响机制；

探讨不同国家间文化差异对合作的影响；

设计适合中国—东盟特点的行业产教融合共同体模型；

制定具体的实施策略，包括但不限于政策建议、平台搭建、项目运作等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路：

采用理论研究与实证分析相结合的方式，先从理论上梳理相关概念，明确研究框架；然后通过对典型案例的调查研究，验证和完善所提出的理论模型；最后基于研究成果提出具有操作性的政策建议。

研究方法：

文献综述法：收集国内外关于产教融合、国际合作教育等方面的文献资料，总结已有研究成果；

案例分析法：选取若干成功或失败的案例进行详细剖析，从中提炼出有价值的经验教训；

实地调研法：走访部分参与单位，获取第一手数据；

访谈法：邀请专家学者、企业高管等行业人士进行深度访谈，了解其观点和需求；

数据分析法：运用统计软件处理收集到的数据，辅助结论得出。

创新之处：

引入新质生产力的概念，强调新技术革命给传统产教融合带来的机遇与挑战；

构建了一个跨区域、多层次、多元化的行业产教融合共同体模型，区别于以往单一维度的合作形式；

提出了具体可行的操作指南，确保理论成果能够转化为实际行动。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础：

团队成员均具备丰富的科研经验，长期关注教育国际化、产教融合等领域，已发表多篇高水平论文，拥有良好的学术声誉。同时，我们还建立了广泛的国内外合作关系网，可为本课题的研究提供强有力的支持。

保障条件：

经费支持：积极申请国家级别科研项目资金，确保课题顺利开展；

技术支撑：利用大数据、云计算等现代信息技术手段提高工作效率；

合作网络：加强与国内外高校、研究机构的合作交流，共享资源信息；

人才培养：注重培养年轻一代研究人员，形成梯队式的人才结构。

研究步骤：

第一阶段（2025年1月-6月）：完成前期准备工作，包括组建研究团队、确定研究方向、制定研究计划等。

第二阶段（2025年7月-12月）：广泛搜集资料，开展实地调研和案例分析工作。

第三阶段（2026年1月-6月）：整理分析所得数据，撰写研究报告初稿。

第四阶段（2026年7月-12月）：根据反馈意见修改完善报告内容，准备结题材料。

最终成果：提交一份详尽的研究报告，其中包含详细的理论分析、实证结果以及政策建议，并争取在国内核心期刊上发表相关文章。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还