小学道德与法治三年级上册说课稿.docx

小学道德与法治三年级上册说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课以《小学道德与法治三年级上册》为主题，围绕“友谊的力量”这一核心内容展开。通过生动有趣的故事、互动游戏、情景模拟等形式，引导学生理解友谊的重要性，培养学生的合作精神和人际交往能力。设计思路注重贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养。

核心素养目标

1.培养学生珍视友谊的情感态度，认识到友谊对个人成长的重要性。

2.提升学生的人际交往能力，学会在合作中尊重他人，体验团队协作的乐趣。

3.增强学生的道德认知，树立正确的友谊观，学会建立和维护和谐的人际关系。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力逐渐增强，但仍然以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。在道德与法治课程中，学生的层次表现如下：

知识方面：学生对友谊的理解还较为浅显，对友谊的内涵、价值以及如何建立和维护友谊的认识有限。

能力方面：学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力有待提高。在课堂互动中，他们可能表现出一定的羞涩和缺乏自信。

素质方面：学生的道德观念正在形成中，他们需要通过具体事例来理解道德规范，并逐渐内化为自己的行为准则。

行为习惯：部分学生可能存在合作意识不强、不善于倾听他人意见、缺乏耐心等问题，这些行为习惯可能会影响他们对友谊的理解和体验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治三年级上册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、动画视频，以及描述友谊故事的绘本，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组合作和创意表达。

4.教室布置：设置讨论区，布置温馨的友谊角，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段温馨的友谊主题动画，引导学生观察并思考友谊的特点。

2.提出问题：友谊对你来说意味着什么？你有哪些难忘的友谊故事？

3.学生分享：邀请几位同学分享他们的友谊故事，激发其他学生的共鸣。

二、讲授新课（15分钟）

1.引导学生回顾友谊的基本概念，强调友谊的平等、互助和真诚。

2.讲解友谊的重要性，通过案例分析，让学生理解友谊对个人成长的影响。

3.强调建立友谊的方法，如尊重他人、倾听、分享和帮助。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中建立和维护友谊。

2.情景模拟：每组模拟一个场景，展示如何运用友谊的价值观解决问题。

3.学生展示：每组派代表分享他们的模拟过程，教师点评并给予指导。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固对友谊概念的理解。

2.小组讨论：针对练习题中的问题，小组内互相解答，教师巡视指导。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：你认为哪些行为有助于建立和维护友谊？

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享他们的观点。

3.教师总结：总结学生的回答，强调友谊的价值观。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生思考如何在自己的生活中实践友谊的价值观。

3.学生反馈：邀请学生分享他们对友谊的理解和感悟。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度价值观培养**：通过本节课的学习，学生能够认识到友谊的重要性，培养出珍惜友谊的情感态度。他们开始理解友谊不仅是个人成长的需要，也是社会交往的基础。

2.**道德认知提升**：学生对友谊的道德内涵有了更深刻的理解，能够分辨出哪些行为是有利于友谊发展的，哪些行为则可能损害友谊。

3.**人际交往能力增强**：学生在课堂上通过讨论、模拟等互动环节，学会了如何与他人沟通、合作，提高了人际交往的能力。

4.**合作精神培养**：在小组活动中，学生体验到了团队合作的重要性，学会了在团队中承担责任，共同解决问题。

5.**自我反思能力提高**：学生在分享自己的友谊故事时，能够反思自己在交往中的优点和不足，从而促进自我成长。

6.**实践能力增强**：通过课后作业的布置，学生将所学知识应用于实际生活中，尝试在家庭、学校等环境中实践友谊的价值观。

7.**创新思维激发**：在情景模拟环节，学生需要发挥创意来解决问题，这有助于激发他们的创新思维。

8.**问题解决能力提升**：通过课堂讨论和练习，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够运用所学知识解决实际问题。

9.**批判性思维能力发展**：学生在讨论和分享过程中，学会了批判性思考，能够对友谊相关的观点进行评价和分析。

10.**终身学习意识增强**：学生在学习过程中，认识到学习是一个持续的过程，友谊的