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逍遥游教案一等奖高三语文教案一等奖

1、逍遥游教案一等奖高三语文教案一等奖

作为一无名无私奉献的教育工，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的逍遥游教案_高三语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学要点：

1、理解本课常见文言实词和虚词的用法。

2、分析课文中常见文言句式特点。

3、了解庄子的哲学观点，理解文中丰富的想象。

教学难点：

庄子的哲学观点。

教学课时：

2课时。

教学方法：

解读与分析相结合的教学方法。

教学过程：

第一课时

一、教学导入：

同学们，前面几课我们学习了儒家代表人物的思想主张，孔子的仁爱思想、孟子的仁政思想、荀子的治学态度给我们以深刻的教育，在先秦时期，儒家和道家代表了那个时期主要的思想潮流，春秋时期的老子、战国的庄子时道家学派的两个重要的代表人物。今天，让我们来看看《庄子》的思想主张吧。

二、前移作业：

1、文学常识：

《逍遥游》出自《庄子》，《庄子》时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。与老子并称老庄。

2、生字识记：

鲲鹏（）北冥（）抟扶摇（）山坳（）草芥（）夭（）蜩（）榆枋（）舂米（）蟪蛄（）椿树（）斥鹌（）

蓬蒿（）沮丧（）泠泠（）数数然（）恶于待（）

3、听朗读录音，并纠正自己不正确的断句。

三、分析第一段：

1、鲲之大中大时什么用法？

明确：形容词作名词，庞大的体形。

2、怒而飞中怒时什么用法？这个词通常的用法是什么？

明确：怒是奋发的`意思，通常的用法是气愤之意。

3、南冥者，天池也是什么句式？由何标志？

明确：这是一个判断句，采用……者，……也表示。与之相同的是《齐谐》者，志怪者也。

4、志怪中的怪是什么用法？

明确：怪是形容词作名词，怪异之事。

5、去以六月息者也中以是什么用法？生物之以息相吹也中的以又是什么用法？

明确：前一个以是凭、乘的意思，表方式；后一个以是用的意思。

6、天之苍苍，其正色邪的邪是什么用法？其又是什么用法？它的其他用法还有哪些？

明确：邪通耶，语气助词，相当于呢；其是副词，表示揣测，相当于是……还是……，它的其他用法还有：

①代词，代第一人称（余亦悔其随之而不得极乎游之乐也）

②代词，代第三人称（北冥有鱼，其名为鲲）

③难道（其真无马邪）

④其中（蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富）

⑤还是（吾其还也）

7、且夫水之积也不厚中且是什么用法？它还有哪些用法？

明确：且是再说的意思，它的其他用法有：

①尚且（吾死且不惧，彘酒安足辞）

②况且（且尔言过矣）

③而且（以无礼于晋，且贰于楚也）

④暂且（县官且顺群臣言）

⑤一边……一边……（且战且退）

8、而后乃今培风中的而后用法是否与现代汉语相同？乃是什么用法？

明确：而后与现代汉语相同，表承接；乃的意思是才，它的其它用法有：

①是，表判断（臣非知君，知君者乃苏君）

②于是（乃下令：群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏）

③竟然（乃不知有汉，无论魏晋）

④你，你的（家祭勿忘告乃翁）

⑤与无连用，无乃表示推测（无乃尔是过与）

⑥只，仅仅（乃自强步，日三四里）

9、时则不至中时的意思是什么？它还有哪些用法？

明确：时的意思是有时，它的其它用法是：

①季节（不违农时，谷不可胜食也）

②隔一段时间，有时候（数月之后，时时而间进）

③时候，时间（别君去兮何时还）

④时运，时机（时不利兮骓不逝）

⑤按时（学而时习之）

⑥当时，那时（时曹公军众已有疾病）

⑦时常，经常（时与出游猎）

10、奚以之九万里而南为一句如何翻译？

明确：奚，哪里；以，用；之，到；南，南行；为，语气助词，呢。整句的意思是哪里用高飞九万里往南飞呢。

11、本段庄子是如何描写鲲鹏展翅的情形的？

明确：庄子采用了大胆的夸张、想象和比喻的手法进行描写，内中还有引用、反衬与侧面描