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虚拟现实(VR)技术在高校思政课实践教学中的应用

一、引言

随着科技的飞速发展，虚拟现实（VR）技术逐渐成为人们关注的焦点。在我国，虚拟现实技术在教育领域的应用也逐渐受到重视，尤其在高校思政课实践教学方面，VR技术展现出了巨大的潜力和优势。据《中国虚拟现实产业发展白皮书》数据显示，2018年我国虚拟现实市场规模达到55.8亿元人民币，预计到2022年，市场规模将突破500亿元人民币。这一数据充分证明了虚拟现实技术在教育领域的广泛应用前景。

（1）首先，VR技术能够为高校思政课实践教学提供沉浸式体验。通过模拟真实场景，让学生在虚拟环境中亲身感受历史事件、社会现象和道德冲突，从而增强他们的感性认识。例如，在讲述抗日战争时期的历史课时，教师可以利用VR技术将学生带入战场，让他们直观地感受战争的残酷和英雄的牺牲，从而加深对爱国主义教育的理解。

（2）其次，VR技术有助于提高学生的学习兴趣。传统的思政课教学模式往往较为枯燥，学生容易产生厌学情绪。而VR技术的应用，通过新颖的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。以VR技术模拟的“道德冲突”教学为例，学生在面对虚拟情境时，会主动思考如何做出正确的选择，这种互动性教学方式大大提升了学生的学习兴趣。

（3）再者，VR技术有助于培养学生的创新能力和实践能力。在虚拟环境中，学生可以自由探索、尝试和实验，这种无拘无束的学习方式有助于培养学生的创新思维和动手能力。以VR技术模拟的“虚拟实验室”为例，学生在虚拟实验室中可以亲自动手操作各种实验设备，从而加深对理论知识的应用和理解，提高他们的实践能力。总之，虚拟现实技术在高校思政课实践教学中的应用，为我国教育改革和发展注入了新的活力。

二、虚拟现实技术在高校思政课实践教学中的优势

(1)虚拟现实技术在高校思政课实践教学中的优势之一是能够提供高度沉浸式的学习体验。与传统课堂相比，VR技术通过三维立体画面和音效，使学生仿佛置身于真实的历史场景或社会环境中，增强了教学的直观性和互动性。例如，在讲解抗日战争历史时，学生可以通过VR设备亲历战场，体验战争的残酷，这种沉浸式学习方式比单纯的书本知识更能触动学生的情感，提高他们的历史认同感和爱国情感。

(2)另一优势在于VR技术能够突破时间和空间的限制，为学生提供丰富的教学资源。通过虚拟现实，学生可以跨越时空，亲历历史事件，如重返辛亥革命现场、亲身体验长征路上的艰辛等。这种跨越时空的学习方式，不仅拓宽了学生的知识视野，而且有助于培养他们的历史思维和批判性思维。据《中国教育技术装备》杂志报道，VR技术在教育领域的应用已覆盖全国超过2000所高校，显著提升了思政课的教学效果。

(3)VR技术还能有效提升学生的参与度和学习效果。在虚拟环境中，学生可以主动探索、互动交流，这种以学生为中心的教学模式激发了学生的主动学习意识。例如，在模拟法庭教学中，学生可以扮演不同角色，通过VR技术体验法律程序，这不仅提高了学生对法律知识的理解，也锻炼了他们的法律实践能力。根据《虚拟现实产业发展报告》显示，VR技术在教育领域的应用可以提升学生的参与度达70%以上，显著提高了思政课的教学质量。

三、虚拟现实技术在高校思政课实践教学中的应用案例

(1)在我国某知名高校的思政课教学中，教师们创新性地运用VR技术开展了“红色之旅”实践教学活动。学生们通过VR设备，穿越到不同的历史时期，如五四运动、抗日战争等，亲身感受那段激情燃烧的岁月。在虚拟的南京中山陵，学生们仿佛置身于孙中山先生的演讲现场，聆听他的声音，感受他的精神；在虚拟的延安革命根据地，学生们体验了革命先辈们的艰苦生活，深刻理解了“延安精神”。这种身临其境的学习方式，让学生们对党史、国史有了更加深刻的认识，激发了他们的爱国情怀。

(2)另一个应用案例是某高校思政课教学中引入的“模拟法庭”VR项目。在这个项目中，学生可以扮演法官、律师、被告等多种角色，通过VR技术模拟真实的法庭审判过程。学生们在虚拟法庭中，不仅学习了法律知识，还锻炼了法律思维和口头表达能力。例如，在一次模拟审判中，一位扮演律师的学生成功地为被告辩护，赢得了虚拟法庭的判决。这种实践性的学习方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了法律知识，提高了他们的法律素养。

(3)在某高校的“中国梦”思政课教学中，教师们利用VR技术打造了一个虚拟的“中国梦”实现路径体验馆。在这个体验馆中，学生可以虚拟穿越到未来，亲眼见证“中国梦”的实现过程。学生们在虚拟世界中，体验了科技创新、绿色发展、人民幸福等场景，深刻理解了“中国梦”的内涵和意义。此外，体验馆还设置了互动环节，让学生们就“如何实现中国梦”展开讨论，激发了他们的思考和创造力。这一VR教学案例，不仅丰富了思政课的教学内容，也提升了学生的社会责任感和使命感。