《我家买新房子了—长方形和正方形的面积》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版[001].docx

《我家买新房子了—长方形和正方形的面积》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习长方形和正方形的面积计算方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级下册学习的面积单位平方米和平方分米有关，通过复习这些知识，帮助学生更好地理解长方形和正方形的面积计算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生空间观念、几何直观和运算能力。通过实际情境引导学生感知面积概念，发展学生运用几何直观进行空间想象的能力。同时，通过面积计算练习，提高学生动手操作和解决问题的能力，培养学生的数学应用意识和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级下册已经学习了面积单位平方米和平方分米，以及初步的面积计算方法。他们能够识别和比较面积大小，并使用面积单位进行简单的测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新事物充满好奇，对图形和空间概念有较强的兴趣。他们的数学运算能力正在发展，能够进行简单的乘法运算。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解面积概念时可能遇到困难，特别是在将面积单位应用于实际情境中。此外，学生在进行面积计算时可能会遇到计算错误，如混淆面积单位和长度单位。部分学生可能对几何图形的面积计算缺乏直观理解，需要通过多次练习和不同方法的尝试来克服这些困难。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与探究相结合的方法，通过讲解面积概念和计算方法，引导学生动手实践，探究规律。

2.教学活动：设计“测量活动”让学生亲自测量物体的面积，并通过小组合作，完成“面积拼图”游戏，激发学习兴趣。

3.教学媒体：利用实物教具和多媒体课件，展示长方形和正方形的面积计算过程，帮助学生直观理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习长方形和正方形的定义和特征。

-设计预习问题：围绕长方形和正方形的面积计算，设计问题如“你能在生活中找到长方形和正方形的例子吗？”和“你能尝试计算一个长方形或正方形的面积吗？”

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解长方形和正方形的定义、特征以及面积的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长方形和正方形的面积计算，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于房屋装修的故事，引出测量和计算面积的需求，从而引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解长方形和正方形的面积计算公式，结合实际例子如房间的面积测量。

-组织课堂活动：设计“面积测量比赛”，让学生分组测量教室里不同形状物体的面积，并计算结果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与测量比赛，体验面积计算的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解面积计算公式。

-实践活动法：通过测量比赛，让学生在实践中掌握面积计算技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长方形和正方形的面积计算方法，掌握计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置计算不同形状物体面积的作业，如计算教室窗户的面积。

-提供拓展资源：提供与面积计算相关的书籍、网站或视频，如几何图形的面积拓展学习资料。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的面积计算学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的长方形和正方形的面积计算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自