2024年五年级英语下册 Unit 2 Can I help you Lesson 7说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7说课稿人教精通版（三起）

设计思路

本节课以“2024年五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7”为内容，旨在通过实际生活场景，让学生掌握如何用英语表达询问和提供帮助。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，通过听、说、读、写等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过对话练习和情景模拟，学生能够运用英语进行日常交流，提高语言运用能力；通过自主学习，学生能够学会如何获取和运用学习资源，培养自主学习能力；通过参与讨论和表达观点，学生能够锻炼批判性思维和解决问题的能力；通过了解西方文化，学生能够增强跨文化意识和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并能运用本课的句型“CanIhelpyou?”和“Yes,please./No,thankyou.”进行日常交流。

②能够正确理解并运用本课的词汇，如“help”,“need”,“item”,“assistant”等，以及相关的短语和表达。

2.教学难点，

①正确发音和语调，特别是对于英语中的一些难点音素和语调变化，如“Can”的弱读和“help”的元音音素。

②在实际对话中灵活运用所学句型和词汇，能够根据语境选择合适的表达方式，进行有效的交流。

③理解并内化“CanIhelpyou?”在询问帮助时的礼貌用法，以及在回答时表达恰当的感谢或拒绝。

④在模拟情景中，能够根据不同的情境选择合适的词汇和句型，展示学生的综合语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的购物、求助等生活场景，让学生在情境中运用所学英语进行交流。

2.运用任务型教学法，设计一系列任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与，提高语言实践能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等辅助材料，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.采用互动式教学，鼓励学生提问、回答问题，通过问答互动，促进学生思考和语言输出。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习PPT，包含本课的核心句型和词汇，要求学生预习并准备一个他们可能需要帮助的场景。

设计预习问题：教师设计问题如“如果你在商店需要帮助，你会怎么说？”引导学生思考如何在真实情境中使用英语。

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，理解并记忆核心句型和词汇。

思考预习问题：学生思考并记录自己可能遇到的问题和需要帮助的情况。

提交预习成果：学生以思维导图或小故事的形式提交预习成果，展示他们预习的成果和疑问。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段关于顾客在商店寻求帮助的视频，引出本课主题。

讲解知识点：教师讲解“CanIhelpyou?”的用法，并通过例句展示如何询问和提供帮助。

组织课堂活动：教师设计角色扮演活动，让学生模拟在商店或图书馆等场景中寻求帮助或提供帮助。

解答疑问：教师根据学生的表现和提问，及时解答学生在活动中遇到的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际对话中使用新学的句型。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇敢提问，并与同伴讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置课后作业，要求学生在家中模拟与家人或朋友的对话，练习新学的句型。

提供拓展资源：教师推荐相关英语学习网站或视频，鼓励学生进行自主学习。

反馈作业情况：教师批改作业，并对学生的对话进行录音，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生在家中完成对话练习，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进一步学习相关的英语表达。

反思总结：学生反思自己的对话表现，总结学习经验，提出改进措施。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容围绕“CanIhelpyou?”这一日常用语展开，以下是一些与本节课相关的拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中出现的“help”,“need”,“item”,“assistant”等词汇，还可以引入更多与商店、图书馆、医院等场景相关的词汇，如“cashier”,“book