最新各种各样的纸中班教案重难点 各种各样的房子中班教案(汇总8篇).docxVIP

最新各种各样的纸中班教案重难点各种

各样的房子中班教案(汇总8篇)

教案的编写过程要注重教学方法的选择和教学手段的合理运

用，以提高学生的学习兴趣和主动性。精心编写的一年级教

案可以提高教学效果，以下是一些值得借鉴的范文供大家参

考。

各种各样的纸中班教案重难点篇一

民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。跳房子就

是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简

单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的游

戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知

识。基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，

我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它

与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏

《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系

列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏

的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的

拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。

1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的

乐趣。

2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对

民间游戏的玩法大胆进行再创造。

3、有初步的求异思维能力和创造能力。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及

建构经验等。

2、物质准备：筷子、吸管、棍子、pc管、毛线针、呼啦圈、

平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械；1—10的数字卡片；

纸、笔、作业盘等。

一、拼房子

1、引发幼儿玩民间游戏跳房子的经验、。

幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。

师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你

们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。

（民间游戏跳房子孩子们百玩不厌，我首先通过提问，引

发了幼儿关于这游戏的相关经验，并明确提出让他们自己来

想办法准备房子。当我刚发出这个提议，孩子们愣了一下，

他们都习惯于教师为他们准备游戏材料了，而当教师把问题

摆到他们的面前，让他们自己来想办法准备游戏材料时，他

们一下子还不适应，这是在今天的活动中我对孩子们发出的

第一个挑战，我将与幼儿共同面对这一挑战，引导幼儿共同

来讨论如何自己准备房子。）

2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。

师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什

么方法来准备？

幼：可以用拼的方法。

幼：可以摆的方法。

师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？

幼：可以用积塑。（孩子们很自然地运用了建构游戏经验。）

幼：可以用木棍。

幼：用气球棍。

幼：用树枝。

幼：用筷子。

幼：用毛线针。

（在幼儿间的相互启发下，他们又调动了丰富了生活经验。）

幼：（毫不犹豫地）就是跳房子的那种房子。

幼：就是老师画的那种。

幼：可以有三角形屋顶的。

幼：可以有梯形屋顶的。

幼：还可以有半圆形屋顶的。

师：房子的屋顶可以多种多样，那房子的身体呢？

幼：房子的身体可以是长方形和正方形合在一起的。

幼：可以是下面宽，上面越来越窄的。

幼：我也有见过象钟楼一样的楼房，瘦瘦的，高高的。

（幼儿的已有经验是建构新的知识经验的固着点，在这一环

节中，我把握住幼儿的知识固着点，通过巧妙的启发，引导

幼儿将新旧经验建立起有机的联系，促使幼儿在讨论中自然

而然地调动了已有的各种生活经验和建构游戏经验，找到怎

样自己来准备房子的答案。从孩子们的讨论中还可以看出，

幼儿的创造性思维正在慢慢地开启，这为接下来的一系列创

造活动打下了较好的基础。）

1、本次活动课是根据我们孩子的年龄特点接受能力来设计的，

由于我们班幼儿没有玩过类似的游戏，因此我在设计时先从

简单的开始，让幼儿掌握游戏规则，孩子们非常喜欢这个游

戏。

2、本次活动我由易入难的推进活动进程在幼儿掌握一种玩法

规则后再扩充其他玩法。

3、从活动情况看孩子都能清楚游戏的规则。

4、不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳

格踢串珠时容易失去平衡。

各种各样的纸中班教案重难点篇二

1欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。

2、学习用简单的线条表现的主要特征和基本结构。体验大胆

想象与设计有趣。

引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。

学习设计出与众不同的。

1、贴有各种车辆图片的王国墙饰。

2、每人一辆玩具，范例一张。

3、马路上的快和慢调查表。

4、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。

一、幼儿玩玩具。

幼儿自由玩，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快

慢。

二、交流调查表。

三、设计有趣的车。

1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗?为什么喜欢?

2、你想设计什么样的呢?它行驶的速度怎么样?启发幼儿大胆

想像不同外形的车子。

3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，