2025年湘科版科学六上《火山》(第一课时)教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

湘科版科学六上《火山》（第一课时）教学设计

一.教材分析

《火山》这一课时主要让学生了解火山的定义、类型、形成原因以及火山喷发

时产生的现象。教材通过生动的图片、图表和文字，为学生提供了丰富的学习材料。

本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发他们的学习兴趣和探究欲望。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了地球、地质构造等基本知识。他们对火山

有一定的了解，但缺乏系统认识。此外，学生对火山喷发的现象充满好奇，具有较

强的探究欲望。

三.教学目标

1.知识与技能：了解火山的定义、类型、形成原因，掌握火山喷发时产

生的现象。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，培养学生的发现问题、解决问

题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，树立人与自然和谐相

处的观念。

四.教学重难点

1.重点：火山的定义、类型、形成原因，火山喷发时产生的现象。

2.难点：火山喷发时产生的现象及其原因。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置火山情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。

3.小组合作学习法：培养学生团队合作、沟通交流的能力。

六.教学准备

1.教学素材：火山的图片、视频、图表等。

2.实验材料：火山模型、火山岩标本等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七.教学过程

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示火山喷发的壮观景象，引导学生关注火山现象。提问：

你们对火山有什么了解？“”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中关于火山的图片、图表和文字，引导学生了解火山的定义、

类型、形成原因。同时，通过问题驱动法，让学生提出问题，分析问题，解决

问题。

3.操练（15分钟）

分组讨论火山喷发时产生的现象，每组选取一名代表进行汇报。教师

点评并补充讲解。

4.巩固（5分钟）

学生自主完成教材中的练习题，教师巡回指导。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考火山喷发对人类生活的影响，以及如何应对火山喷发带

来的灾害。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课所学内容，强调火山喷发时产生的现象及其原因。

7.家庭作业（2分钟）

布置课后作业：绘制一幅火山喷发的示意图，并简要说明火山喷发的

原因。

8.板书（5分钟）

–定义：……

–类型：……

–形成原因：……

–喷发现象：……

教学过程各环节时间分配