2025年师德师风自纠自查报告范本(3).docx

研究报告

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2025年师德师风自纠自查报告范本(3)

一、自查概述

1.1.自查背景

随着我国教育事业的不断发展，教师作为教育工作的主导者，其师德师风建设显得尤为重要。近年来，我国政府高度重视师德师风建设，出台了一系列政策法规，旨在规范教师行为，提升教师队伍的整体素质。在这样的背景下，本人积极响应上级号召，认真开展师德师风自查自纠工作。自查自纠工作不仅是对个人师德师风的一次全面审视，更是对自身教育教学工作的一次深刻反思。通过自查自纠，旨在查找自身在教育教学过程中存在的不足，从而促进个人专业成长，更好地履行教师职责。

当前，我国教育领域师德师风问题仍然存在，一些教师职业道德缺失，师风不正，严重影响了教育质量和学生成长。为了进一步加强师德师风建设，学校组织了此次自查自纠活动。本人充分认识到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要每一位教师共同努力。因此，本人以高度的责任感和使命感，认真对待此次自查自纠工作，力求通过自查自纠，找出自身存在的问题，并采取有效措施加以整改。

在自查自纠过程中，本人严格按照师德师风要求，结合自身教育教学实际，深入剖析了自己的教育教学行为。通过反思，我深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要具备高尚的师德修养。在今后的教育教学工作中，我将以此次自查自纠为契机，不断提升自己的师德师风水平，努力成为学生成长道路上的引路人。

2.2.自查目的

(1)通过开展师德师风自查自纠活动，旨在全面提高自身师德素养，强化职业责任感，确保教育教学工作的顺利开展。这一目标旨在通过自我审视，及时发现和纠正可能存在的师德缺失问题，从而提升教育教学质量。

(2)自查自纠活动的目的还在于促进教师队伍的团结与和谐，营造积极向上的工作氛围。通过互相监督、共同进步，增强教师之间的凝聚力，为学校的发展贡献力量。

(3)此外，自查自纠活动有助于加强教师法律法规意识，提高教师依法执教的自觉性。通过深入学习相关政策和法规，教师能够更好地遵守教育法律法规，维护学生权益，确保教育教学活动的合法性、合规性。

3.3.自查范围

(1)自查范围首先涵盖了我个人的教育教学行为，包括课堂授课、作业批改、辅导答疑等环节，旨在评估我在教学过程中的态度和方法是否符合师德师风的要求。

(2)其次，自查范围涉及我对学生的关爱与尊重，包括对待学生个体差异、关心学生心理健康、维护学生合法权益等方面，确保我在师生互动中体现教师的职业道德。

(3)最后，自查范围还包括我在教师职业行为规范方面的表现，如遵守学校规章制度、维护教师职业形象、拒绝有损教师形象的行为等，以确保我在职业生涯中始终保持良好的师德风范。

二、师德师风要求解读

1.1.教师职业道德规范解读

(1)教师职业道德规范是教师职业行为的准则，它要求教师具备高尚的道德品质和职业素养。其中，爱国守法是教师职业道德的基础，要求教师热爱祖国，遵守国家法律法规，维护国家利益和社会稳定。

(2)爱岗敬业是教师职业道德的核心，教师应当对教育事业充满热情，对教学工作认真负责，不断提升自己的专业水平和教育教学能力，以实现教育目标，促进学生的全面发展。

(3)关爱学生是教师职业道德的灵魂，教师应当关心学生的成长，尊重学生的人格，关注学生的个体差异，以平等、宽容的心态对待每一位学生，营造一个和谐、温馨的学习环境。同时，教师还应注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生树立正确的价值观。

2.2.教师职业行为准则解读

(1)教师职业行为准则明确了教师在教育教学活动中的行为规范，其中，尊重学生是首要原则。教师应尊重学生的个性差异，保护学生的隐私，公正对待每一位学生，避免歧视和偏见，营造一个平等、民主的课堂氛围。

(2)教师在处理与学生关系时，应遵循诚信原则。这意味着教师应当诚实守信，言行一致，以身作则，树立良好的榜样。在评价学生时，应客观公正，不夸大其词，不隐瞒事实，以诚信的态度引导学生形成正确的价值观。

(3)教师在履行职责时，还应严格遵守学术规范，坚持学术诚信。这包括在学术研究和教育教学活动中，尊重他人的知识产权，不抄袭、剽窃，保证学术成果的真实性和原创性。同时，教师应积极参与学术交流，推动教育教学改革，不断提高自身的专业素养。

3.3.教师职业素养要求解读

(1)教师职业素养要求教师具备扎实的专业知识和技能，这是教师胜任教学工作的基础。教师应不断学习，更新知识结构，掌握教育教学的新理念、新方法，以适应教育改革和发展的需要。同时，教师还需具备较强的教育教学能力，能够有效地组织和实施教学活动，激发学生的学习兴趣。

(2)教师职业素养还体现在良好的心理素质上。教师应具备较强的心理承受能力和情绪调节能力，能够在面对教学压力和人际关系挑战时保持冷静，以积极的心态面对工作和生活