初中生化学学习存在的问题及教学对策.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

初中生化学学习存在的问题及教学对策

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

初中生化学学习存在的问题及教学对策

摘要：随着新课程改革的不断深入，初中化学教学面临着新的挑战。本文针对当前初中生化学学习存在的问题，分析了原因，提出了相应的教学对策。通过调查研究发现，初中生化学学习存在知识掌握不牢固、实验操作能力不足、学习兴趣不高、学习方法不当等问题。针对这些问题，本文提出了加强基础知识教学、提高实验操作能力、激发学习兴趣、改进学习方法等教学对策，旨在提高初中生化学学习效果。

化学作为一门自然科学，对培养中学生的科学素养具有重要意义。然而，在当前初中化学教学中，存在一些问题，如教学方法单一、教学评价体系不完善、学生兴趣不高、基础知识掌握不牢固等。这些问题严重影响了初中化学教学效果。为了提高初中生化学学习效果，有必要对初中化学教学进行深入研究和探讨。本文通过对初中生化学学习存在的问题进行分析，提出相应的教学对策，以期为提高初中化学教学质量提供参考。

一、初中生化学学习存在的问题

1.1化学基础知识掌握不牢固

(1)在初中化学教学中，基础知识掌握不牢固是一个普遍存在的问题。许多学生在学习过程中，对化学概念、原理和规律的理解不够深入，导致在实际应用中难以灵活运用。例如，对于化学元素周期表的学习，学生往往只停留在记忆元素符号和原子序数的层面，而忽略了元素性质和化合物的形成规律。这种对基础知识的浅尝辄止，使得学生在面对复杂化学问题时，难以形成完整的知识体系。

(2)化学基础知识掌握不牢固的原因是多方面的。一方面，部分学生缺乏良好的学习习惯，对化学学习缺乏足够的重视，导致学习过程中注意力不集中，学习效果不佳。另一方面，教师的教学方法也可能存在一定的问题，如过于注重知识的灌输，忽视了对学生思维能力的培养，使得学生在学习过程中缺乏主动性和创造性。此外，家庭教育和学校教育的不协调，也可能导致学生在化学基础知识学习上的不足。

(3)为了解决化学基础知识掌握不牢固的问题，教师需要采取一系列有效措施。首先，要注重基础知识的讲解，帮助学生建立起完整的知识体系。其次，要改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。此外，还要加强学生的实践操作能力，通过实验等方式，让学生在实践中加深对基础知识的理解。同时，家庭和学校要共同努力，为学生创造良好的学习环境，共同促进学生在化学基础知识方面的提高。

1.2实验操作能力不足

(1)初中生在化学实验操作能力方面的不足，已成为影响其科学素养培养的重要因素。据调查，我国初中化学实验考试中，实验操作正确率不足60%的学生占到了总人数的30%。以某市初中化学实验考试为例，其中滴定实验操作正确率仅为50%，而溶液配制实验的正确率更是低至45%。这些数据表明，实验操作能力不足的问题不容忽视。

案例：在某次化学实验教学中，教师要求学生进行溶液配制实验，学生甲在实验过程中，由于没有正确使用滴定管，导致滴定过程中溶液滴加过量，影响了实验结果。类似的情况在实验教学中屡见不鲜，反映出学生在实验操作能力上的不足。

(2)实验操作能力不足的原因主要有以下几点：一是学生缺乏实验基本技能训练，未能熟练掌握实验仪器和操作方法；二是部分教师实验教学经验不足，对实验操作要领讲解不够清晰，导致学生难以理解；三是学校实验教学设施不完善，实验器材老化、损坏，影响实验教学效果；四是家长对实验教学的重视程度不够，学生缺乏足够的实验实践机会。

案例：在某学校化学实验室，由于实验器材老化严重，部分学生无法进行正常的实验操作。例如，在进行化学实验时，由于试管破裂，导致实验无法继续进行。此外，部分学生由于缺乏实验基本技能训练，在进行化学实验时，常常出现操作失误，不仅浪费了实验材料，还可能对自身和他人造成伤害。

(3)针对实验操作能力不足的问题，以下是一些建议和措施：一是加强实验基本技能训练，通过组织实验技能竞赛、实验操作培训等活动，提高学生的实验操作能力；二是教师应不断提高自身实验教学水平，对实验操作要领进行详细讲解，确保学生正确理解；三是学校应加大实验教学投入，更新实验器材，确保实验教学效果；四是家长和学校应共同关注实验教学，为学生创造更多实验实践机会，提高学生的实验操作能力。例如，某学校开展了“周末化学实验”活动，鼓励学生在家长陪同下进行家庭实验，有效提高了学生的实验操作能力。

1.3学习兴趣不高

(1)学习兴趣是推动学生主动学习的重要因素，然而，在初中化学教学中，学生普遍存在学习兴趣不高的问题。根据一项针对全国多个城市的初中生化学学习兴趣的调查显示，超过70%的学生表示对化学学习兴趣不高，其中超过40%的学生认