2024-2025学年新教材高中生物 第3章 基因工程 第4节 蛋白质工程的原理和应用说课稿 新人教版选择性必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第3章基因工程第4节蛋白质工程的原理和应用说课稿新人教版选择性必修3

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年新教材高中生物第3章基因工程第4节蛋白质工程的原理和应用说课稿新人教版选择性必修3。本节课围绕蛋白质工程这一前沿科技展开，旨在让学生理解蛋白质工程的基本原理，掌握其应用领域，并了解其在生物技术中的重要性。课程内容紧密联系课本，结合实际案例，帮助学生深入理解蛋白质工程的科学价值。

核心素养目标

培养学生科学思维，通过蛋白质工程的原理学习，提升学生分析和解决问题的能力。增强学生的生物技术意识，认识蛋白质工程在生物医学和工业生产中的应用价值。提升学生的实验探究能力，通过模拟蛋白质工程的过程，培养实验设计和操作技能。加强学生的社会责任感，理解科技进步对人类福祉的积极作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①蛋白质工程的定义和基本原理，包括定向改造天然蛋白质和从头设计新蛋白质的过程；

②蛋白质工程的关键步骤，如基因克隆、基因突变、蛋白质表达和纯化等；

③蛋白质工程在疾病治疗、工业生产和生物材料制备中的应用实例。

2.教学难点，

①理解蛋白质工程与基因编辑技术的区别和联系；

②掌握蛋白质工程中基因突变和蛋白质结构预测的复杂性；

③分析蛋白质工程在解决实际问题中的伦理和社会影响，如生物安全、专利权和市场准入等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生理解蛋白质工程的基本概念和原理。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟蛋白质工程研究过程，提高参与度和实践能力。

3.开展实验模拟，引导学生操作基因突变、蛋白质表达等关键步骤，加深对蛋白质工程操作的理解。

4.利用多媒体课件展示蛋白质工程的实际应用案例，增强学生对知识点的感性认识。

5.通过小组合作和案例分析，培养学生的批判性思维和团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕蛋白质工程的原理和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蛋白质工程是如何改变蛋白质结构的？”、“蛋白质工程在哪些领域有实际应用？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蛋白质工程的基本概念和原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解蛋白质工程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蛋白质工程在疾病治疗中的应用案例视频，引出蛋白质工程课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蛋白质工程的基本原理、关键步骤和应用领域，结合实例如胰岛素的基因工程生产。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析蛋白质工程可能带来的伦理问题，如生物安全、专利权等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如蛋白质工程与基因编辑技术的异同，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验蛋白质工程知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蛋白质工程的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解蛋白质工程的知识点，掌握其技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据蛋白质工程的原理和应用，布置设计一个蛋白质工程项目的作业，要求学生提出问题、设计解决方案。

提供拓展资源：提供与蛋白质工程相关的拓展资源，如蛋白质工程的历史发展、前沿技术等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成