（人教2024版）信息科技六年级第21课《到达指定的楼层》课件（新教材）.pptx

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通过刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的算法控制电梯运行到指定楼层分析控制电梯运行过程中的与运算

导入新课导入新课小智进入电梯后既要刷卡，又要按楼层数字键，然后电梯才能运行到指定楼层。说一说，这个过程的输入是什么？输出是什么？

导入新课导入新课输入条件有两个，一个是刷卡验证，另一个是按楼层数字键。要使电梯运行到指定楼层，就要满足这两个条件。电梯计算是否同时满足这两个条件，如果满足，就控制电梯运行到指定楼层。刷卡信息楼层信息分析处理，生成指令电梯运行到指定楼层

讲授新知讲授新知这两个条件没有先后顺序的规定，哪个条件在前都可以。但人们实际使用电梯时，可能会有先后顺序的规定，这由具体电梯的内置程序所决定。这两个条件是否存在先后顺序呢？我先刷卡或者先按楼层好像都能控制电梯。

讲授新知讲授新知根据刷卡和按楼层数字键控制电梯运行的过程，补充它的算法流程图活动1

讲授新知讲授新知进入电梯刷卡验证通过身份验证不通过提示按下某楼层电梯运行到某楼层电梯不运行

讲授新知讲授新知二、控制电梯运行到指定楼层打开虚拟仿真平台中第21课任务，体验刷卡并按楼层数字键，观察电梯的运行。活动2

讲授新知讲授新知在虚拟仿真工具中打开电梯运行到指定楼层的程序。刷卡，然后按楼层数字键，观察电梯的状态。回答以下问题：（1）只刷卡成功，电梯的状态是什么？（2）只按楼层数字键，电梯的状态是什么？（3）电梯能到达指定楼层，需要满足的条件是什么？（4）你能得出的实验结论是什么？

讲授新知讲授新知刷卡成功，没按楼层数字键，电梯状态没有变化；没刷卡成果，只按了楼层数字键，电梯状态也没有变化。我认为是因为电梯运行既要满足刷卡成功，又要按楼层数字键，不满足这两个条件，所以电梯状态没有变化。这两个条件必须都要满足电梯状态才会发生变化。与

讲授新知讲授新知既要刷卡成功，又要按楼层数字键，两个条件都要满足，可以用与运算来表示。1.补充控制电梯运行过程中的与运算。电梯运行到指定楼层与

讲授新知讲授新知如果用模块A表示刷卡，模块B表示按楼层数字键，模块C表示电梯运行到指定楼层。2.把以上的运算式子用模块来表示，根据上面的与运算式子，请思考这三个模块的逻辑关系。刷卡验证按楼层数字键电梯运行到指定楼层与ABC与

讲授新知讲授新知无论多么复杂的系统都可以简化为相应的模块。所以，这三个模块之间的逻辑关系可以描述为“A和B都满足，就执行C”。ABC与

讲授新知讲授新知3. 用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）。输入输出模块A（刷卡）模块B（按楼层数字键）模块C（电梯运行到指定楼层）

讲授新知讲授新知3. 用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）。输入输出模块A（刷卡）模块B（按楼层数字键）模块C（电梯运行到指定楼层）111100010000

讲授新知讲授新知4. 根据三个模块的真值表修改算法流程图。其中，模块A表示刷卡，模块B表示按楼层数字键，模块C表示电梯运行到指定楼层。？

讲授新知讲授新知真值表中有4种控制规则以及4个输出结果，但流程图中，只要第1个条件判断结果为“否”，输出结果就肯定是“C为0”，不需要对另一个条件进行判断，因此流程图中只出现3个输出结果。先判断A还是先判断B，没有限制，大家可以自己确定。

讲授新知讲授新知比较一下两张算法流程图，用模块代码描述算法，有什么优点？用模块代码表示起来比文字描述更简洁。vs

拓展与提升拓展与提升阅读了解1.为了保证电梯的正常工作，在电梯系统中是否还存在其他与运算控制过程？请和同学讨论，找出1~2个例子。与与与

拓展与提升拓展与提升阅读了解2. 电梯增加刷卡功能，目的是进行身份验证，避免没有使用权限的人员乘坐电梯带来安全隐患。你还能想到其他的身份验证方式吗？

总结总结1.熟练用流程图描述算法，进一步掌握与运算规则。2.理解控制系统的工作过程和算法；3.用模块的形式描述系统控制的算法。4.体验用模块代码描述算法的简洁性，增强模块化思想方法的应用意识，促进计算思维的发展。

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