（人教2024版）信息科技六年级第22课《电梯门的开与关》课件（新教材）.pptx

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控制电梯门打开的工作过程控制电梯门打开控制电梯打开的或运算

导入新课导入新课小智进入电梯后，看到外面有人也要进电梯，但是距离远一点，电梯门快关上了，这时候你会怎么做呢？有什么方法可以控制电梯门不关闭？

导入新课导入新课电梯内部除了楼层按键，还有“开门”和“关门”按键，这两个按键可以控制电梯门的开和关。按住电梯里的开门键，让门保持打开状态

导入新课导入新课如果在电梯外，还可以按下上行/下行按键，控制电梯门打开。一直按着上行键也能保持电梯门打开。

讲授新知讲授新知一、控制电梯门打开的工作过程根据以上过程，分析电梯门控制系统的输入、计算和输出并绘制工作过程示意图。活动1？？？

讲授新知讲授新知在电梯门控制系统中，输入有两个开关量，一个是电梯外部的上行/下行键产生的开关量，另一个是电梯内部的开门键产生的开关量。系统根据输入，计算电梯是否满足其中一个条件，如果满足，输出指令让电梯开门。呼叫电梯的信息或开门信息分析处理，生成指令电梯门打开

讲授新知讲授新知二、控制电梯门打开打开虚拟仿真平台中第22课任务，控制电梯的升降和移动的楼层。活动2

讲授新知讲授新知观察电梯的运行状态，回答以下问题：（1）当按上行/下行键，电梯门的状态是什么？（2）当按轿厢内的开门键，电梯门的状态是什么？（3）要想让电梯门处于开的状态，需要满足什么条件？活动1

讲授新知讲授新知当按上行/下行键，电梯会在对应楼层打开门；当按轿厢内的开门键，电梯门也会打开；如果想让电梯门处于开的状态，按上行/下行键和按轿厢内开门键两个条件只需要满足一个就可以。活动1这两个条件只需要满足一个，是或运算。或

讲授新知讲授新知三、分析控制电梯门开与关的或运算1.补充下面的运算式子。电梯门打开或

讲授新知讲授新知如果用模块A表示按上行/下行键，模块B表示按轿厢内开门键，模块C表示电梯门打开。2. 根据上面的或运算式子，思考这三个模块的逻辑关系。

讲授新知讲授新知3. 用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）。输入输出模块A（按上行/下行键）模块B（按开门键）模块C（电梯门开）

讲授新知讲授新知3. 用真值1和0表示模块A、模块B、模块C的状态（1表示“是”，0表示“否”）。输入输出模块A（按上行/下行键）模块B（按开门键）模块C（电梯门开）111101011000

讲授新知讲授新知4. 根据真值表绘制算法流程图。其中，模块A表示电梯外部的上行/下行键，模块B表示轿厢内开门键，模块C表示电梯门打开。

讲授新知讲授新知4. 根据真值表绘制算法流程图。其中，模块A表示电梯外部的上行/下行键，模块B表示轿厢内开门键，模块C表示电梯门打开。

讲授新知讲授新知能不能拿手或者其他物体挡住电梯门，不让电梯门关闭呢？

讲授新知讲授新知不要拿脚、手或身体任何部位和各种物品去挡门?。电梯门的感应系统存在盲区，可能会夹伤，导致安全事故。

拓展与提升拓展与提升小智家所住楼栋的电梯有防夹功能，即能通过红外传感器检测电梯门附近是否有人或物，有的话，电梯门无法关闭。物业为了提高安全性，要增加一项新的检测，从而升级这个防夹功能。1. 你认为应该增加一项什么检测？和小组成员一起讨论，说出你们的方案，并思考这项检测与原有的红外线检测存在什么逻辑关系。我想增加语音检测。

拓展与提升拓展与提升2. 参考前面所学的模块化设计方法，把以上两项检测按模块来分析，绘制算法流程图，制作真值表。输入输出模块A（红外线检测）模块B（________）模块C（电梯门开）

拓展与提升拓展与提升2. 参考前面所学的模块化设计方法，把以上两项检测按模块来分析，绘制算法流程图，制作真值表。

总结总结1.了解满足电梯门打开的条件。2.电梯门保持打开状态的算法和逻辑运算；3.能描述控制电梯门打开的逻辑运算。4.进一步了解控制系统中的控制逻辑，提升计算思维能力和问题解决能力。5.模块化思想方法的运用。

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