Unit 4 Dont eat in class Section B (2a-3c) 第四课时 阅读课学历案人教新目标版英语七年级下册 .pdf

任课教师班级姓名

Unit4Donteatinclass.SectionB(2a-3c)第四课时阅读课

【学习目标】1.通过fastreading以及carefulreading,从Molly的求助信中捕捉关于家庭和学校的规则

的细节信息并抓住Dr.Know的建议促进阅读能力的提升。2.通过小组活动分角色表演文章内容。

3.通过文章的学习可以就生活中的烦恼通过书信向专业人士寻求帮助。

【评价任务】

Taskl和Task2（检测目标1）;Task3（检测目标2）;Task4（检测目标3）

【本课重难点】

教学重点：.通过fastreading以及carefulreading,从Molly的求助信中捕捉关于家庭和学校的规则的

细节信息并抓住Dr.Know的建议促进阅读能力的提升。通过文章的学习可以就生活中的烦恼通

过书信向专业人士寻求帮助。

教学难点：通过fastreading以及carefulreading,从Molly的求助信中捕捉关于家庭和学校的规则的细

节信息并抓住Dr.Know的建议促进阅读能力的提升。通过文章的学习可以就生活中的烦恼通过

书信向专业人士寻求帮助。

学习过程

学习理解评价与反思

Task1.Leadthink.Thinkandsay.检测目标一：通过fast

1:hatfamilyrulesdoyouthinkarefairorreasonable?hydoyouthinkso?reading以及careful

2:hatfamilyrulesdontyouagreewith?hydoyouthinkso?reading,从Molly的求助

1.henyouareunhappyaboutsomerules,whatwouldyoudo?信中捕捉关于家庭和学

2.henyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?校的规则的细节信息并

Taskl.Letsread.抓住Dr.Know的建议

Step1.Letspredict.促进阅读能力的提升。

l.Isshehappy?hy?___________________________________________①未掌握（）

2.Lefsseewhatshewilldotomakeherselffeelbetter.____________________②掌握一半及以下★（）

③掌握大部分★★（）

Step2.Readthepassagequicklyandanswerquestions.④完全掌握★★★（）

1.hatisthegirFsname?______________________________________未掌握原因及改进方法：

2.hodidthegirlwritetheletterto?_______________________________

3.hatsthemainideaoftheLetter1?________