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中学生课外历史故事征文

TOC\o1-2\h\u23442第一章走进历史故事的多彩世界 1

16178第二章解析《史记》中的英雄传奇 1

7564第三章从故事中感受历史人物的魅力 2

18875第四章我看历史故事中的智慧与教训 2

1706第五章以“负荆请罪”为例看古人品德 2

1498第六章历史故事对中学生的独特意义 2

14083第七章从历史故事汲取前行的力量 3

25928第八章让历史故事在当代持续发光 3

第一章走进历史故事的多彩世界

历史故事就像一扇扇通往过去的大门，每一扇门后都有着一个丰富多彩的世界。当我们翻开一本本历史书籍，就如同踏上了一场奇妙的时空之旅。比如说《上下五千年》这本书，里面讲述了从远古时代到近代的众多故事。从盘古开天辟地的神话传说开始，那简单而又充满想象力的故事，仿佛把我们带到了天地初开的混沌之中。再到春秋战国时期，诸侯纷争，百家争鸣。书中描写各国之间的战争、外交等故事，让我们看到了古人的智慧和谋略。像齐国的晏子使楚，晏子凭借着自己的聪明才智，巧妙地应对楚王的刁难，既维护了齐国的尊严，又让楚王自讨没趣。这些故事让我们了解到历史不仅仅是枯燥的年代和事件的堆砌，而是一个个鲜活的人物和他们充满传奇色彩的经历所组成的画卷。

第二章解析《史记》中的英雄传奇

《史记》那可是历史书中的经典之作啊。里面记载了众多英雄人物的传奇故事。就拿项羽来说吧，他可是一个充满传奇色彩的英雄。《史记》中描述项羽年少时就有大志，看到秦始皇出游的盛大场面，说出“彼可取而代也”这样豪气干云的话。在巨鹿之战中，项羽率领楚军破釜沉舟，这种决心和勇气简直令人惊叹。他带领着士兵们勇往直前，以少胜多，打败了强大的秦军。然而项羽也有他的缺点，他的刚愎自用在楚汉相争中逐渐暴露出来。鸿门宴上，他不听从谋士范增的建议，放走了刘邦，最终导致自己陷入绝境。从项羽的故事里，我们能看到英雄的光辉，也能看到性格对命运的影响。《史记》里像这样的英雄故事还有很多，每一个都值得我们深入去品味。

第三章从故事中感受历史人物的魅力

历史人物就像夜空中的繁星，各自闪烁着独特的魅力。就说诸葛亮吧，他在《三国演义》中的形象那是智慧的化身。刘备三顾茅庐请出诸葛亮后，诸葛亮为刘备出谋划策，未出茅庐而知天下三分。他的智慧体现在军事、政治等各个方面。比如赤壁之战，诸葛亮巧妙地联合东吴，草船借箭、借东风等故事，无不显示出他的神机妙算。而且诸葛亮对刘备忠心耿耿，为了蜀汉政权鞠躬尽瘁，死而后已。即使在刘备死后，他仍然辅佐刘禅，六出祁山，一心想要恢复汉室。他的忠诚、智慧和执着，都让我们感受到他独特的人格魅力。从这些历史人物的故事中，我们仿佛能穿越时空，和他们进行一场心灵的对话。

第四章我看历史故事中的智慧与教训

历史故事里充满了智慧和教训。就拿赵括纸上谈兵这个故事来说吧。赵括熟读兵书，谈起兵法来头头是道。他的父亲赵奢是赵国的名将，但是赵奢却知道自己的儿子只会纸上谈兵，不懂得实际作战。赵王不听劝告，让赵括代替廉颇去指挥长平之战。赵括按照兵书上的理论，盲目地进行排兵布阵，结果被秦军打得大败，四十万赵军被坑杀。这个故事给我们的教训就是，理论知识固然重要，但是如果不能结合实际情况，那就是空谈。而像范蠡辅佐越王勾践复国的故事则充满了智慧。范蠡深知勾践的为人，在勾践复国成功后，他果断地选择离开，避免了功高震主带来的灾祸。这就告诉我们要懂得审时度势，在合适的时候做出正确的选择。

第五章以“负荆请罪”为例看古人品德

“负荆请罪”这个故事大家应该都很熟悉，它出自《史记·廉颇蔺相如列传》。蔺相如因为完璧归赵和渑池之会等功劳，被赵王封为上卿，职位比廉颇还高。廉颇心里很不服气，觉得自己战功赫赫，蔺相如只是靠嘴皮子就得到了比自己还高的职位，于是就想找机会羞辱蔺相如。蔺相如知道后，总是尽量避开廉颇。他的门客不理解，蔺相如就说，他和廉颇都是赵国的重臣，如果他们两个起了冲突，赵国就危险了。廉颇知道后，深感自己的错误，于是就背着荆条到蔺相如府上请罪。这个故事充分体现了古人的高尚品德。蔺相如的大度包容，以国家利益为重，廉颇的知错能改，他们的这些品德在当今社会也是非常值得我们学习的。

第六章历史故事对中学生的独特意义

对于中学生来说，历史故事有着非常独特的意义。历史故事能拓宽我们的知识面。就像我们学习古代文化知识，如果只是单纯地背诵那些条文，那是很枯燥的。但是通过历史故事，就可以轻松地了解到很多知识。例如通过学习唐朝的历史故事，我们能了解到当时的政治制度、文化风俗等。历史故事能培养我们的价值观。像岳飞精忠报国的故事，他坚决抵抗金兵入侵，一心为了保卫国家和民族。这种爱国精神能深深地感染我们，让我们懂得要热爱自己的国家。而且，历史故事还能提高我们的写作能