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《阳光总在风雨后》欢迎来到中班故事课！今天我们要学习一个充满希望的故事：《阳光总在风雨后》。准备好迎接阳光的温暖了吗？
课程目标理解故事内容能够理解故事的主要内容，并尝试用自己的语言表达小白兔的遭遇。感受故事情感感受故事中小白兔面对困难时的勇敢和乐观，并从中学习如何面对挫折。培养积极心态鼓励小朋友们在生活中遇到困难时，要像小白兔一样坚强乐观，相信“阳光总在风雨后”。
教学准备故事课件准备包含故事插图和音乐的课件，以增强故事的趣味性和感染力。故事绘本准备一本《阳光总在风雨后》的绘本，用于引导小朋友理解故事内容。绘画工具准备绘画纸、彩色笔等工具，用于引导小朋友进行绘画创作。
课前问题你喜欢阳光吗？引导小朋友说出阳光带给他们的美好感受，例如温暖、快乐等。你觉得阳光总在哪里？引导小朋友思考阳光存在的意义，例如阳光照亮黑暗、带来希望等。
出示悲伤的小朋友老师出示一张悲伤的小朋友的照片，并询问小朋友：“你觉得他怎么了？为什么感到悲伤？”
引出主题通过引导小朋友说出悲伤的原因，老师自然地引出主题：“今天我们要学习一个关于克服困难、重拾快乐的故事，它叫做《阳光总在风雨后》。”
读书情境设置老师带领小朋友们坐在舒适的读书角，营造温馨的读书氛围，并开始讲述故事《阳光总在风雨后》。
师生交流1：小白兔遇到什么问题老师一边讲述故事，一边提问小朋友：“小白兔遇到什么问题了？它为什么感到伤心？”
展示故事插图老师展示故事插图，并引导小朋友仔细观察，并描述插图内容。例如：“图中小白兔在做什么？它的心情怎么样？”
师生交流2：小白兔是如何解决问题的老师继续讲述故事，并提问小朋友：“小白兔是如何解决问题的？它是怎么重拾快乐的？”
学习体验1：尝试用自己的语言表达小白兔的遭遇老师鼓励小朋友们尝试用自己的语言表达小白兔遇到的问题，并进行简单的角色扮演，让小朋友们体验故事内容。
观看故事课件老师播放故事课件，让小朋友们在观看动画的同时，进一步加深对故事的理解。
学习体验2：小白兔遇到了什么问题老师播放故事课件的特定片段，并提问小朋友：“小白兔遇到了什么问题？它为什么感到难过？”
学习体验3：小白兔是怎样解决问题的老师播放故事课件的特定片段，并提问小朋友：“小白兔是怎样解决问题的？它是怎么重拾快乐的？”
小朋友们的生活经历分享老师引导小朋友们分享自己生活中遇到的困难，并鼓励他们勇敢地克服困难，相信“阳光总在风雨后”。
引导小朋友总结故事内容老师引导小朋友们总结故事内容，并鼓励他们用自己的语言表达故事的寓意，例如：“这个故事告诉我们什么道理？”
师生交流3：阳光总在哪里老师引导小朋友们思考“阳光总在哪里”的问题，并鼓励他们说出自己对阳光的理解，例如：“阳光总在我们的心中、我们的行动中。”
学习体验4：绘制小白兔遇到困难时的样子老师引导小朋友们用绘画的方式表达小白兔遇到困难时的样子，并鼓励他们用鲜艳的色彩和丰富的想象力创作。
鼓励小朋友多坚强老师鼓励小朋友们在生活中遇到困难时，要像小白兔一样坚强乐观，相信“阳光总在风雨后”，并鼓励他们勇敢地克服困难。
课堂总结老师对本节课进行总结，并再次强调“阳光总在风雨后”的寓意，鼓励小朋友们在生活中要保持积极乐观的心态。
延伸活动1：做一个小白兔冒险故事老师引导小朋友们发挥想象力，做一个关于小白兔冒险的故事，可以是绘本、手工、表演等形式。
延伸活动2：种一颗向日葵种子老师带领小朋友们种一颗向日葵种子，并观察向日葵的生长过程，感受生命的力量，体会“阳光总在风雨后”的寓意。
家校互动1：与家人分享小白兔的故事老师鼓励小朋友们回家后与家人分享小白兔的故事，并与家人一起讨论故事的寓意，增进亲子互动。
家校互动2：写一封感谢信老师鼓励小朋友们写一封感谢信，感谢帮助过他们的人，表达他们的感恩之情，并从中学会如何感恩和表达。
家校互动3：绘制小白兔的故事情境老师鼓励小朋友们与家长一起绘制小白兔的故事情境，并与家长一起分享绘画作品，增进亲子互动。
预习要求老师布置预习作业，让小朋友们提前阅读故事，并思考故事中小白兔遇到的困难，为课堂学习做好准备。
听课要求老师提醒小朋友们上课要认真听讲，积极思考，并鼓励他们踊跃发言，参与课堂互动。
课后作业1：绘制小白兔遇到困难时的样子老师布置课后作业，让小朋友们绘制小白兔遇到困难时的样子，并鼓励他们用不同的颜色和线条表达自己的想法。
课后作业2：写一封感谢信老师布置课后作业，让小朋友们写一封感谢信，感谢帮助过他们的人，表达他们的感恩之情，并从中学会如何感恩和表达。
课后作业3：做一个小白兔冒险故事老师布置课后作业，让小朋友们做一个关于小白兔冒险的故事，可以是绘本、手工、表演等形式，并鼓励他们发挥想象力进行创作。
结语今天我们学习了《阳光总在风雨后》这个充满希望的故事。希望小朋友们在生活中遇到困难时，要像小白兔一样坚
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