《语文园地三》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

语文园地三第二课时

学习目标2学习改正、增补、删除3种修改符号，并在修改自己的习作时尝试使用。朗读、背诵3条关于“理”的谚语。

谈话导入我们现在已经来到童话王国里的“啄木鸟诊所”了，你们看，啄木鸟们正在给句子“治病”呢，我们也去帮帮忙吧！

词句段运用认真读一读课本上的3个句子，找一找句子生病的原因？

李老师以经走了。

他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。

词句段运用小结句子病因：错别字、搭配不当、知识错误。

词句段运用大家已经找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢？

词句段运用认识并学会书写这些修改符号了，接下来咱们来用一用这些符号吧。

在老师的帮助下，他终于改进了错误。

联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。

校园里飙扬着五颜六色的红旗。

词句段运用学会使用修改符号，我们就可以给自己的习作“治病”了！拿出自己创编的童话故事，用学会的修改符号来修改自己的习作。用修改符号修改习作后，我们的习作更加整洁美观啦！

日积月累仔细读一读这3句谚语你有什么发现？

日积月累“拨”的是什么？（灯芯）为什么要拨灯芯？“灯不拨不亮”是什么意思？道理也和灯芯一样，需要常辩一辩才能更清楚明了

日积月累讲一讲身边发生的关于“有理”和“无理”的小故事，并说一说自己的感受。

日积月累列举生活中的例子说一说“一时强弱在于力，万古胜负在于理”的意思。

课堂总结同学们我们的旅程就要结束了，你们已经顺利抵达终点，这是一个快乐的童话世界——《安徒生童话》乐园看，这里有历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，还有善良的拇指姑娘……一个个扣人心弦的童话故事正等着大家呢！还等什么，尽情探索吧

作业布置同学们可以课后去读一读自己喜欢的童话故事。