统编版语文三年级下册5《守株待兔》课件.pptx

守株待兔统编版语文三年级下册第二单元

寓言是生活的一面镜子。读寓言故事，明白其中的道理。语文要素把图画的内容写清楚。习作要求第二单元《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》寓言故事单元怎么理解这句话呢？

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寓言：文学体裁的一种。以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。知识锦囊

守株待兔你知道课题是什么意思吗？守着等待树桩守着树桩等待兔子来。文言文我们来动笔写一写这个题目吧！

战国时期哲学家，思想家，法家学派代表人物。后人整理其著作编纂成《韩非子》。本文选自《韩非子·五蠹》。韩非子

守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。sònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqílěijì初读感知读准字音读通句子

识记生字宋耕释冀sònggēngshìjì

识记生字宋耕释冀sònggēngshìjì朝代，文中指宋国

识记生字宋耕释冀sònggēngshìjì用犁把土翻松。耕田耕种古代的一种农具，形状像木叉。耒

识记生字宋耕释冀sònggēngshìjì本文中指放下。注释释放解释释怀

识记生字宋耕释冀sònggēngshìjì现在是河北省的别称，本课是希望的意思。冀翼希冀

守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。sònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqílěijì初读感知读好停顿和节奏

看插图联系上下文借助注释学习文言文前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？方法回顾

理解文意【者】指一类人，如：渔者、作者。【株】树桩。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。宋国有个种田人，他的田地中有一个树桩。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。理解文意【走】跑。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。理解文意【走】跑。【颈】脖子。一只兔子跑过来撞到了树桩，折断了脖子死了。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。理解文意【因】于是。【释】放下。于是就放下农具天天守在树桩旁。【耒】耕田的一种农具。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。理解文意【冀】希望。【复】又、再。希望能再捡到兔子。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。理解文意【为……笑】被……嘲笑。再也没有捡到兔子，农夫自己反而被宋国人笑话。

理解文意谁来说一说故事大意？宋国有一个，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的整天守着，再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人。农夫农具树桩希望笑话

宋触颈释指导书写耕其

耕左右结构10画耕田耕种书写指导：左部略窄；右部“井”撇为竖撇，竖为垂露竖。触左右结构13画接触触景生情书写指导：“触”字左右两边宽窄相等。“虫”的提的斜度稍大。指导书写

颈书写指导：左右等宽。左部略偏上，笔画相互迎让。右部“页”的横略短。释书写指导：左窄右宽。左部略小；右部竖为悬针竖。指导书写左右结构11画颈部刎颈之交左右结构12画解释手不释卷

复习回顾结合下面的词语，讲清楚这个寓言故事。守株待兔宋人耕者触株折颈守株不可复得

感知结构了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。感知结构起因经过结果

聚焦问题，理解寓意当时兔子肯定遇到了十分凶险的事情，吓得它只顾着逃跑，没有看到前边的树桩，一头撞了上去。兔子为什么会撞死在树桩上？

聚焦问题，理解寓意真是太好了，不费力就捡到了一只兔子，要是每天都能捡到一只兔子，那该有多好！这个农夫看到兔子折颈而死，他会想些什么呢？……你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋手舞足蹈喜出望外?

聚焦问题，理解寓意像农夫这样什么也不做，一心守着树桩，满心等待再