人教版数学七年级下册 7.1.2 两条直线垂直 教案2.docx

7.1.2两条直线垂直教案

【教学目标】

1.理解垂线、垂线段等概念,能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线.

2.理解点到直线的距离的意义,能度量点到直线的距离.

3.掌握垂线的两个性质:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.

4.经历观察、操作、探索、归纳、总结的过程,初步形成几何概念的认识方式和几何结论的归纳方法.

5.体会探究的乐趣,能对感性认识到理性认识有初步的体验.

【教学重难点】

教学重点

垂线的定义及性质.

教学难点

垂线及垂线段的画法.

【教学过程】

一、问题导入

如图,AB是河岸,现要把河中的水引到农田P处,如何挖能使渠道最短?为什么?图中的比例尺为1∶100000,修水渠的费用是每米50元,问修水渠的最低费用是多少?

二、合作探究

探究点1垂线的相关概念

典例1如图,三条直线相交于点O.若CO⊥AB,∠1=56°,则∠2等于 ()

A.30° B.34° C.45° D.56°

[答案]B

探究点2垂线的画法

典例2如图,过点P画出射线AB或线段AB的垂线.

图1图2图3

[答案]解:如图所示.

图1图2图3

探究点3点到直线的距离

典例3如图,点P在直线AB外,在过点P的四条线段中表示点P到直线AB的距离是 ()

A.线段PA的长 B.线段PB的长

C.线段PC的长 D.线段PD的长

[答案]D

三、板书设计

两条直线垂直

1.垂直的定义及表示方法

2.垂线的画法及垂线的两条性质

3.点到直线的距离及其应用

【教学反思】

垂线的概念不但是本节的重点,也是本章的重点之一.因为垂线是“图形与几何”领域的基础知识,在以后的学习中要经常用到.学好这部分内容的关键是使学生理解与相交线有关的角.垂线的两条性质“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”和“垂线段最短”,前一条性质是我们过一点作已知直线的垂线的依据,后一条性质是解决一些实际问题的依据,需引起重视.