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三年级语文教师家长会发言稿

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：

孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化，语文知识的学习更加广泛了，

中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了基础知识以外，就是阅读和写

作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所

以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。确实如此，如果说，数学有一

条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边

而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样

让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨

的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重

新感受到语文课的乐趣。

三年级知识学习广泛了，一二年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，

拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题，

但是，现在可就有点不同了，因为现在除了以上的基础知识以外，有更多比较“活”

的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多

解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，

基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，

学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，

写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就

没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年级。

因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今天老师没布置

作业，或者说：“在学校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成，

为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的

主观原因以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们

的学习，让他们把成绩搞上去。

一、明确三年级的学习要求

(一)预习：①正确、流利地熟读课文；②思考勾画重点句的理解；③相关资

料的搜集；④勾画生字词；⑤查字典解释生词的意思；⑥思考课后问题，将理解

写在课文旁边(这叫批注)；⑧提出不理解的问题。

(二)课文：①应达到正确、流利有感情地朗读课文；②听写生字词及生字音

节；③用生字组词④摘录文中好词佳句；⑤背诵精彩的句子，段落、古诗等。

(三)作业：1、方格本；2、日记本、摘抄本；3、改错本。（强调书写）

(四)日记：除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每

周至少有1～2篇200字左右的日记或片断练习。

(五)课外阅读：每天做完作业后读30分钟课外书，平时看书读报，每周做

1-2次好词佳句摘抄。每天练20分钟的毛笔或者钢笔字。

二、指导学生阅读，提升写作水平。

（一）关于阅读：

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切办法为孩子找补习班等，

结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：

读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅

读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。

这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。（1）（2）（3）

如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。

1、培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天

临睡前留出半小时至一小时的时间，进行读书，天天如此，最后形成孩子的自觉

行为。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读

材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有

极大的帮助。

2、培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常强调阅读的卫

生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提醒孩子千万不要躺在床上读书；读书时

眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠

腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，

这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点需要我们有一定的监督措施和奖惩

措施，从而更好地强化这一习惯的养成。

3、培养专心阅读的习惯。

所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要

端正；环境要安静；作