人教版八年级下册生物学教学计划.doc

人教版八年级下册生物学教学计划

一、学情分析。

八年级学生经过一年多对生物学的学习，已经具备了一定的生物学基础知识和基本技能。他们对生物学的学习兴趣较浓厚，但学习能力和学习方法存在差异。在之前的学习中，学生对生命现象和生命活动规律有了初步认识，但对于微观生物学知识（如基因、遗传等）以及生物的进化等较为抽象的内容理解可能存在困难。同时，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，喜欢探究，但在自主学习和归纳总结方面还需要进一步引导。

二、教材分析。

1.教材内容结构。

-本册教材包括第七单元“生物圈中生命的延续和发展”以及第八单元“健康地生活”。

-第七单元主要讲述了生物的生殖、发育、遗传、变异和进化等内容。从植物的生殖开始，逐步深入到动物的生殖发育，再到遗传的物质基础、性状的遗传和变异，最后探讨生物进化的历程和原因。

-第八单元重点关注健康生活，包括传染病和免疫、用药和急救以及了解自己、增进健康等方面的知识。

2.教材特点。

-知识体系完整。各章节内容紧密联系，从微观到宏观，从个体到群体，逐步构建起生命延续和发展以及健康生活的知识框架。

-注重探究性学习。教材设置了许多探究活动，如探究花生果实大小的变异等，让学生通过实践操作和分析，提高科学探究能力。

-紧密联系生活实际。例如在讲述传染病和免疫时，列举了许多常见的传染病，如流感、艾滋病等，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。

三、教学目标。

1.知识目标。

-学生能够理解生物的生殖、发育、遗传、变异和进化的基本概念和原理。

-掌握传染病的病因、传播途径和预防措施，了解免疫的类型和功能。

-知道安全用药的常识和基本的急救方法。

2.能力目标。

-通过探究活动，提高学生的科学探究能力，包括提出问题、作出假设、设计实验、分析数据和得出结论等能力。

-培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

-提高学生收集和处理信息的能力，如通过查阅资料了解生物进化的证据等。

3.情感态度与价值观目标。

-培养学生对生命科学的兴趣，树立正确的生命观和价值观。

-增强学生的健康意识，养成健康的生活方式。

-引导学生关注生物科学的发展，激发学生对生物科学的探索欲望。

四、教学重难点。

1.教学重点。

-生物的生殖方式（有性生殖和无性生殖）及其特点。

-基因的显性和隐性、基因在亲子代间的传递规律。

-传染病的预防措施和免疫的功能。

-安全用药的原则和基本的急救方法。

2.教学难点。

-遗传和变异的微观机制，如基因的组成、基因与性状的关系等。

-生物进化的原因，尤其是自然选择学说的理解。

-特异性免疫的过程和原理。

五、教学措施。

1.教学方法。

-采用讲授法讲解基本概念和原理，如在讲解基因的显性和隐性时，通过简单明了的例子和图表进行阐述。

-运用探究式教学法开展探究活动，如在探究植物的扦插实验中，引导学生自主设计实验方案，进行实验操作和结果分析。

-利用多媒体教学手段，如在讲述生物进化的历程时，播放相关的动画视频，帮助学生直观地理解生物进化的过程。

2.学习方法指导。

-指导学生进行预习，如在学习新章节前，让学生阅读教材内容，提出问题，培养学生的自主学习能力。

-引导学生进行小组合作学习，在探究活动和讨论问题时，让学生分组合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

-教学生学会归纳总结，如在学完一个单元后，让学生制作思维导图，梳理知识框架。

六、教学进度安排。

（一）第七单元生物圈中生命的延续和发展。

1.第一章生物的生殖和发育（3周）

-第一节植物的生殖（1周）

-讲解有性生殖和无性生殖的概念、特点及实例。

-组织学生进行植物扦插或嫁接的实践活动。

-第二节昆虫的生殖和发育（1周）

-介绍昆虫的生殖方式和发育过程（完全变态发育和不完全变态发育）。

-通过观察家蚕和蝗虫的发育标本，加深学生的理解。

-第三节两栖动物的生殖和发育（0.5周）

-讲述两栖动物的生殖特点（体外受精）和发育过程（变态发育）。

-分析两栖动物数量减少的原因。

-第四节鸟的生殖和发育（0.5周）

-讲解鸟卵的结构和鸟的生殖发育过程。

-组织学生观察鸡卵的结构。

2.第二章生物的遗传和变异（5周）

-第一节基因控制生物的性状（1周）

-引入性状和相对性状的概念，通过实例让学生辨别。

-讲解基因与性状的关系。

-第二节基因在亲子代间的传递（1周）

-介绍基因、DNA和染色体的关系。

-讲解基因在亲子代间传递的规律（如基因的分离定律和自由组合定律的初步认识）。

-第三节基因的显性和隐性（1.5周）

-以孟德尔的豌豆杂交实验为例，讲解显性基因和隐性基因、显性性状和隐性性