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【课前导入】
“夫新也者，天下事物之美称也，而于文章一道较之
他物尤加倍焉。”
——李渔《闲情偶寄》
【学习目标】
1.学会从多方面审视作文，力求表达有创意。
2.从优秀作品中获得创新灵感，应用到自己的作文当中。
3.掌握一定的语言表达技巧，培养创意思维。
用一句话表述你看到的画面。
有
创1.选材2.角度
意
的4.表现
表3.语言表达形式
达
中考对语言的要求,不仅
仅是规范、连贯、得体,而是要
讲究深刻、丰富、生动形象、
有文采。优美、灵动的语言,读
中考起来如风行水上,给文章增添了
要求无穷的魅力,这无疑是获得阅卷
老师好评的关键。
因此,要让语言成为作文
的亮点,使之为作文增光添彩。
词语有其自身的
力量，正是词语——（波兰）
创造了一个我们米奇尼克
生活于其中的世
界。
【方法点津】
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的
花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静
静地坐在那里想着。
他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水
面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高
枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
——《榕树》泰戈尔
【小试牛刀】
1.用一些富有表现力的词语（动词等）或句子
A.天色暗沉，空气中弥漫着尘土的气味，树枝摇曳，树叶随风飘扬，沙沙作响。
B.狂风呼啸，上天好像在哭诉着不为人知的委屈，雨水争先恐后落下来，散格外明
亮，下来几分薄凉。
C.暗沉的天气，衬的那几栋楼的灯光，雨渐渐变大，肆意拍打窗户。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡
紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也
不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在
欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点
银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一
朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
——宗璞《紫藤萝瀑布》
2.巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张等）
草在结它的种子，
风在摇它的叶子，
我们站着，
不用说话，
就十分美好。
——顾城《门前》
【读一读】
海棠花争先恐后
地挤满枝头，像满天
的繁星，又似一盏盏
春天来了，红红的灯笼，一朵挨
海棠花开了，着一朵，彼此推着挤
花朵很多，开着，走到树下静静地
满了枝头，树听听，“我要开
叶很少，只有花！”“我要开
满树的花。花！”它们在笑，它
们在闹。好不活泼热
闹！
3.语言渗透哲理（总结句、过渡句、文眼句等）
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，
只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的
水珠。我心中深深地受了感动——
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
——《荷叶•母亲》冰心
【谈一谈】
乡愁花园种花
小时候，
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