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;（一）论述类兼非连续性文本阅读：（1－5题，19分，保15争19）[约26分钟]
（二）文学类文本阅读（6－9题，18分，保15争18）[约20分钟]
（三）文言文阅读（10－14题，20分，保15争18）[约20分钟]
（四）诗歌鉴赏（15-16题，9分，保7争9）[约8分钟]
（五）名句默写（17题，6分，力争5分以上）[约2分钟]
（六）语言文字运用（18－21题，18分，保12争15）[约15分钟]
（七）作文（22题，60分，保45争50）[约50分钟]
;论述类兼非连续性文本阅读：
（1－5题，19分，保15争19）[约26分钟];（一）读——原文（整体把握，圈点勾画）
整体把握：论述对象（论题）、中心论点、分论点；论据、论证方法；结构、思路；写作背景与目的。
圈点勾画：
①重点阐述的名词术语、概念。
②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
③关联词（表明段间、句间逻辑关系的词）（因果、承接、并列、递进、转折、选择、条件、假设、主次……）
④中心句、要点句及联结句、过渡句、总起句、总结句。
⑤论据与论证方法。（与观点的对应）;（二）审——题干、选项：划读题干关键处找方向
题目要求、提示：正确还是不正确项？找正确项，可用排除法；找错误项，可运用重点突破法。错因应注意“内容、对象方面”的“信息对应”、“程度差异”、“范围大小”与“逻辑错误”；;（三）找——区间与差别（筛选信息）：对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。
1、内查语意：对照原文，精读找差别，尤其是一些细微的差别，如对象、程度、范围、角度、先后顺序等。
2、外查关系：查找时，要注意上下文之间的逻辑关系，要注意整体把握整段甚至整篇的内容。
3、找错因：移花接木、张冠李戴、以偏概全、因果混淆、是非颠倒、曲解文意、无中生有、时态混淆、必或混淆……;（四）比——干扰项（务必要把选项看完！）联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。;要领：
快速搜索、筛选关键词，借助关键词抓住文本的主要话题和结论。
1.看标题，明话题（明确文本话题内容）?关注出处，搜寻命题暗示信息。
2.析文本，概中心（通过分析文本，概括??料中心，找出多则文本的中心话题(或事件)。）
3.理关系，找异同（理清材料间的关系，比较材料的异同点。明确材料阐述的侧重点）
4.审读题干，明确要求，快速确定答题指向，判断答题涉及的是哪则材料。根据题目指向，筛选文本的陈述重点，圈点勾画关键词句，进行转换、组合、加工，组织答案；;答题对策:
①带问题读文本，题干引导答题。??????②整体阅读，不落图表，分层概括。
③比对区间，敲定关键词，合并同类项。
④合理使用原文词句，言简意赅。;文学类文本阅读
（6－9题，18分，保15争18）[约20分钟];3、分析通用角度：“四循环”（人物、主旨、情节结构、环境）；“一读者”
4、分析遵循一个原则：回归到“人物”与“主旨”！
5、组织答案原则：看分归点（6分至少答3个点），怎么问怎么答，先主后次，先概括后分析，分析有时需引用原文关键信息。;6、一定要力求准确把握作品主旨，辨明作者的情感色彩（褒贬）、态度倾向，把人物放到时代背景中去理解评价，明确“这一个”代表的是当时时代社会中的“这一类”。
7、注意人物思想性格在故事情节中是否有所发展、变化、成长、成熟。;8、建议读文作答顺序：读标题→读问答题→带题读文（圈点勾画，简单批注）→做选择题（帮助读懂）→做问答题
圈点勾画：标题、主旨句、要点句、意蕴丰富耐人寻味句、过渡句、总起总结句、抒情议论句、手法典型句、人物描写、环境景物描写……;9、解题前切记填涂选考题号！
规律点睛：
①整体阅读，把握主旨；
②认真审题，文题对应；
③瞻前顾后，考虑全面；
④对照要求，规范答题;文言文阅读
（10－14题，20分，保15争18）[约20分钟];①一般要将单音节换成双音节，人名地名要清楚，不要翻译闹笑话。谨防现代汉语习惯的干扰。
②具备采分抓关键处的意识：特别注意找出通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式等特殊文言用法准确翻译。
④可打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢。
⑤一定努力写完答案，不要空题！只要写了就有可能得分！高考是千军万马过独木桥，不要放弃一分一厘！！;诗歌鉴赏
（15-16题，9分，保7争9）[约8分钟];5、看分归点（6分至少答3个点），根据题干判断考点题型，先概括后分析，分析必须引用原文关键词句。
6、“句看修辞”“篇看手法”，注意如果要着眼于整首诗一定要兼顾每一联，勿要遗漏要点。
7、要注意情感是否有其复杂性与丰富性。
8、诗歌鉴赏问答题最终一定回归到思想情感的表达！;【答题模板】
;体会意境：运用什么手法
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