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农民夜校讲课教案

一、教材分析

（一）课程标准要求

在农业知识普及领域，要求农民能够识别常见农作物病虫害，掌握基本的防治方法，了解预防病虫害发生的综合措施，以提高农作物产量和质量，保障农业生产的可持续发展。

（二）主要内容

1.常见农作物病虫害的种类，例如小麦的锈病、白粉病，水稻的稻瘟病，玉米的螟虫等。

2.病虫害的症状表现，如锈病会在叶片上出现锈色的斑点，螟虫会蛀食玉米茎秆。

3.病虫害发生的规律，包括不同季节、气候、土壤条件下病虫害的高发情况。

4.防治方法，有农业防治（如合理轮作、深耕翻土）、物理防治（如诱虫灯捕杀）、生物防治（如引入害虫天敌）和化学防治（使用农药）。

（三）重难点

1.重点

-常见病虫害的准确识别，这是进行有效防治的前提。

-各种防治方法的原理和操作要点，尤其是生物防治和化学防治的合理运用。

2.难点

-根据病虫害发生的实际情况，制定综合防治方案。因为实际生产中病虫害往往是多种因素共同作用的结果，需要综合考虑各方面因素。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够识别至少5种当地常见农作物病虫害。

2.掌握不同病虫害的主要防治方法，包括农业、物理、生物和化学防治手段。

（二）过程与方法目标

1.通过小组讨论和案例分析，提高分析问题和解决问题的能力。

2.在实地观察或图片展示中，学会观察和归纳病虫害的特征。

（三）情感态度与价值观目标

1.增强对农业生产的责任感，认识到病虫害防治对保障粮食安全的重要性。

2.培养环保意识，理解生物防治和绿色农业理念。

三、教学重点与难点

1.重点

-常见病虫害的识别及对应防治方法。

2.难点

-综合运用多种防治方法制定实际的防治方案。

四、教学方法

小组讨论法、案例分析法、实地观察法（如果条件允许）。

五、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师展示一些有病虫害的农作物图片（可以是当地常见农作物），如叶片枯黄有斑点的小麦、茎秆被蛀空的玉米等。

-教师：“乡亲们，大家看看这些图片里的农作物，它们看起来健康吗？”

-学生回答后，教师继续引导：“这些农作物啊，都受到了病虫害的侵害，这会严重影响我们的收成。今天咱们就来好好学学怎么对付这些病虫害。”

（二）常见病虫害识别（25分钟）

1.分组

-教师：“现在咱们分成几个小组，每个小组5-6人。”（组织学生分组）

2.资料发放与讨论

-教师给每个小组发放一些关于常见农作物病虫害的资料，包括图片、文字描述等。

-教师：“每个小组拿到的资料里有不同农作物病虫害的信息，大家一起讨论，找出这些病虫害的明显特征，等会儿每个小组派个代表来说说你们小组讨论的结果。”

-学生小组讨论，教师巡视并参与个别小组的讨论，给予指导。

-例如，教师在某个小组讨论小麦锈病时提问：“你们看这个锈病的斑点颜色和形状有啥特别的呀？”

3.小组汇报

-小组代表汇报讨论结果，如：“我们小组发现小麦锈病的斑点是锈红色的，形状不规则，主要长在叶片和茎秆上。”

-教师对每个小组的汇报进行点评和补充，强化对病虫害特征的认识。

（三）病虫害发生规律（20分钟）

1.案例分析

-教师展示几个当地实际发生病虫害的案例，如某个村的水稻稻瘟病爆发的情况。

-教师：“咱们来看看这个村的水稻出了啥问题。大家一起分析分析，为啥这个时候、这个地方水稻会得稻瘟病呢？”

-学生分析案例，从气候、土壤、种植方式等方面找原因。

-例如，学生可能会说：“这个村那阵子雨水多，空气湿度大，可能就容易得稻瘟病。”

-教师总结归纳病虫害发生规律与气候、土壤、种植密度等因素的关系。

（四）防治方法（25分钟）

1.防治方法介绍

-教师通过图片和简单的演示介绍农业防治（展示轮作的图表、深耕翻土的工具等）、物理防治（展示诱虫灯的结构和工作原理）、生物防治（介绍害虫天敌的种类和作用）和化学防治（展示几种常见农药的包装和使用说明）。

2.小组讨论制定方案

-教师：“现在每个小组根据之前学的病虫害知识，选择一种病虫害，制定一个防治方案。”

-学生小组讨论，教师巡视指导。

-例如，教师在小组讨论玉米螟虫防治方案时提问：“你们这个方案里生物防治和化学防治怎么结合才更合理呢？”

3.方案汇报与评价

-小组代表汇报防治方案，其他小组可以提出质疑和建议。

-教师对各小组的方案进行评价，强调综合防治的重要性。

（五）课堂总结（10分钟）

1.教师总结

-教师：“今天咱们学习了常见农作物病虫害的识别、发生规律和防治方法。希望大家回去后能多留意自家田里的农作物，一旦发现病虫害，能及时采取措施。大家要记住，科学防治病虫害才能保证咱们的丰收。”

六、作业设计

1.请大家到自家田里或者附近农田观察，记录下发现的病虫害情况，包括农作物种类