平面向量的概念+课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

§6.1平面向量的概念第六章平面向量及应用

请阅读课本第1页引言，你能概括出本章的研究对象、研究方法和研究思路吗？实际问题向量概念向量运算体系引入类比数的运算解决

1.能从物理中的力、速度、位移等背景中抽象出向量概念，能说出向量的基本要素，能用自己的语言解释向量与数量之间的共性与差异。2.能说出平面向量的表示方法，并能解释其内涵，能说出零向量和单位向量的含义。3.能从向量的要素之间的关系出发，研究两个平面向量的位置关系，能刻化共线向量、相等向量等概念，会判断两个平面向量是否相等、共线。4.能用自己的语言描述向量概念的抽象过程与方法，体会类比、数形结合等数学思想，养成用数学的眼光观察世界的习惯，发展数学抽象、直观想象等素养。

探究点一向量的概念问题1如果你在学校门口，有人问你教学楼怎们走，你如何回答？方向+距离位移、矢量既有大小，又有方向的量

问题2举例一些生活中既有大小，又有方向的量。力、位移、速度、天气预报中的风等。

只有大小的量既有大小，又有方向的量数量向量

在数学中，我们把既有大小又有方向的量叫做向量（物理学中称为矢量).向量定义数量定义只有大小没有方向的量是数量，如年龄、身高、长度、面积等等(物理学中称为标量).

探究点二向量的表示问题1只有大小的数如何表示？类似地，你认为如何表示既有大小，又有方向的量？由于数量可以用实数表示，而实数与数轴上的点一一对应，所以数量可用数轴上的点表示，而且不同的点表示不同的数量。

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A（起点）B（终点）具有方向的线段叫做有向线段.表示有向线段时，起点一定要写在终点的前面.?

???

从定义上看，向量有大小和方向两个要素，而有向线段有起点、方向、长度三个要素，因此这是两个不同的量；在平面内，向量可以自由平移，平移前后向量相等，而有向线段是固定的线段，平移前后不同；向量可以用有向线段来表示，但是向量不是有向线段，也不能说有向线段是向量，不同的有向线段可以表示相同向量。问题2向量和有向线段的区别和联系有哪些？

探究点三特殊向量问题1在实数集中，“0”是正数和负数的分界点，“1”是单位，它们都是特殊的实数，在向量集合中，有哪些特殊的向量？长度为0的向量叫做零向量，记做0.长度等于1个单位长度的向量，叫做单位向量.方向任意有具体确定的方向

探究点四向量的基本关系问题1数的基本性质是数的大小关系，向量的基本性质是什么？大小？方向？长度（与数的大小关系相同）从特殊关系入手

问题2请给图中的一些线段加上箭头，并说明你所标注的向量之间的关系？问题3你是从哪些角度研究所画向量之间的关系的？

方向相同或者相反的向量叫做平行向量.定义???规定?

长度相等且方向相同的向量叫做相等向量.定义???长度相等但方向相反的向量叫做相反向量.定义???

判断题

问题4既然向量可以平移，那么向量可否移动道同一直线上？能否给它另外命名？?????????

任何一组平行向量都能平移到同一条直线上，因此，平行向量也叫做共线向量.定义?????????

判断题

请你带着以下问题回顾本课的学习内容,并给出回答:(1)什么是向量?它的要素是什么?(2〉你能归纳一下本节课我们是如何研究向量概念及其表示的吗?(3）向量的性质是什么?我们是如何发现这些性质的?(4)你能概括一下研究向量概念的基本思路吗?后续应当继续研究什么?

作业1:教科书第5页习题6.1第1、2、3、4题。作业2：完成每日一题。