分类加法计数原理与分步乘法计数原理（第1课时）-高二数学备课系列（人教A版2019选择性必修第三册）.pptxVIP

人教A版（2019）选择性必修第三册

第六章计数原理

01学习目标02情景导入目录

03新知探究04课本例题

题型探究

05课本练习06方法归纳

07课本习题08课堂小结

学习目标

1.理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理（重点）

2.会用这两个原理分析和解决一些简单的实际计数问题（难点）

情景导入

计数是人类最古老的数学活动之一，人类在探求高效计数方法的过程中，

走过了漫长的历史……

结而计之数而计之算而计之

（约8.2万年前）（公元前580年）（约公元前220年）

情景导入

随着人们生活水平的提高，某市家庭汽车拥有量迅速增长，汽车牌

照号码需要扩容.交通管理部门出台了一种汽车牌照组成方法，每一

个汽车牌照都必须有3个不重复的英文字母和3个不重复的阿拉伯数

字，并且3个字母必须合成一组出现.3个数字也必须合成一组出现.

那么这种办法共能给多少辆汽车上牌照？计数问题是我们从小就经常遇到的，通过列举法一个一个地数是

计数的基本方法，但当问题中的数量很大，列举的效率不高，能否

设计巧妙的“数法”以提高效率呢？

思考

用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的一个座位编号，总共能编出

多少种不同的号码？

因为英文字母共有26个，阿拉伯数字共有10个，所以总共可以编出26+10=36种

不同的号码.

探究

你能说说这个问题的特征吗？

上述计数过程的基本环节是：

（1）确定分类标准，根据问题条件分为字母号码和数字号码两类；

（2）分别计算各类号码的个数；

（3）各类号码的个数相加，得出所有号码的个数.

分类加法计数原理

完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案

中有n种不同的方法，那么完成这件事共有_N__=_m__+_n__种不同的方法.

例题讲解

例1.在填写高考志愿时，一名高中毕业生了解到，A,B两所大学各有一些自己感兴趣的

强项专业，如表，如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择？

解：这名同学可以选择A,B两所大学中的一所，A大学B大学

在A大学中有5种专业选择方法，生物学数学

在B大学中有4种专业选择方法，化学会计学

因为没有一个强项专业是两所大学共有的，医学信息技术学

所以根据分类加法计数原理，这名同学可能物理学法学

的专业选择种数：N=5+4=9.工程学

方法归纳

利用分类加法计数原理计数的解题流程：不重不漏

探究

如果完成一件事有三类不同方案，在第一类方案中有m1种不同的方

法，在第二类方案中有m2种不同的方法，在第三类方案中有m3种不同

的方法，那么完成这件事共有多少种不同的方法？如果完成一件事情

有N类不同方案，在每一类中都有若干种不同的方法，那么应该如何

计数呢？

拓展：如果完成一件事有n类不同方案.在第1类方案中有m1种不同的

方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，……，在第n类方案中有mn种

不同的方法，则完成这件事共有_N_=_m__1+__m_2_+_…__…_+_m__n_种不同的方法.

思考

用前6个大写的英文字母和1~9个阿拉伯数字，以A1，A1，…A9，B1，

B2，…的方式给教室里的一个座位编号，总共能编出多少种不同的

号码？

解：方法一：解决计数问题可以用“树状图”列举出来

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