Unit 3 What would you like PartB Lets talklets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docx

Unit3WhatwouldyoulikePartBLetstalkletslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生掌握五年级上册英语Unit3WhatwouldyoulikePartBLetstalkletslearn部分的知识，通过实际情境模拟，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过参与对话练习，学生能够提高语言运用能力，学习策略和文化意识，培养良好的学习习惯和自主学习能力，同时通过合作学习，发展跨文化交际意识和能力，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语有一定的认知基础，已经掌握了一些基础的词汇和句型，如问候语、介绍自己、询问喜好等。在语法方面，学生已熟悉一般现在时和一般疑问句的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，愿意参与课堂活动，但部分学生可能在口语表达上存在害羞或紧张情绪。学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，但在口语流利度和词汇运用上仍有待提高。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴互助的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难包括：1）对词汇和句型的理解不够深入，导致在实际运用中出错；2）口语表达时缺乏自信，害怕犯错；3）在合作学习时，部分学生可能难以融入小组，影响学习效果。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

-教材：人教PEP版英语五年级上册

-教学课件：多媒体教学PPT

-教学视频：英语情景对话视频

-图片资源：与课程内容相关的图片素材

-听力材料：配套的英语听力录音

-教学道具：实物教具（如食物模型、图片卡片）

-教学软件：英语口语练习软件

-教学平台：在线英语学习平台（如学习管理系统LMS）

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响）

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语与学生进行简单的问候，引入本节课的主题。

“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutwhatwewouldlike.Canyoutellmewhatyouwouldlikeforbreakfast?”

2.学生自由发言，表达自己的喜好。

-Student1:Iwouldlikeacupofmilkforbreakfast.

-Student2:Iwouldlikeaneggandsometoast.

二、新课呈现（15分钟）

1.展示教材中的图片和情景，引导学生观察并思考。

“Lookatthepicturesonthescreen.Canyouseewhatpeoplearedoing?Whatwouldtheyliketoeatordrink?”

2.老师引导学生用英语描述图片内容。

-Student3:Theyarehavingbreakfast.

-Student4:Theywouldliketoeatsomebreadanddrinksomejuice.

3.老师呈现本节课的重点词汇和句型。

-重点词汇：breakfast,milk,egg,toast,juice

-重点句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlike.../Iwouldlikesome...

4.学生跟读并模仿老师的发音和语调。

三、任务活动（20分钟）

1.分组练习，学生用所学词汇和句型进行对话。

-任务：学生扮演不同角色，模拟在餐厅点餐的情景。

2.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.各小组展示对话，其他学生评价。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师展示一些图片，让学生用所学词汇和句型描述图片内容。

2.学生进行快速问答，复习本节课的重点词汇和句型。

五、小结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：

-学生回家后，用所学词汇和句型与家人进行对话，练习点餐情景。

-预习下一节课的内容。

六、课堂评价

1.老师评价学生的参与度、口