3.2.2 由视图到立体图形（课件）七年级数学上册（华东师大版2024）.pptxVIP

3.2.2由视图到立体图形主讲：华东师大版七年级上册第3章图形的初步认知

学习目标目标1重难点21.在了解三视图的基础上，能根据简单的三视图描述基本几何体或实物原型.

2.会画出简单的立体图形.重点：会根据三视图还原出相应的立体图形.难点：由三视图想像或借助实物确定物体的形状.

新课导入回忆以下立体图形的三视图，并回答问题：主视图是长方形的有：.主视图、左视图都是长方形的有：.主视图、左视图、俯视图都是长方形的有：.主视图、左视图、俯视图都是圆的有：2、5、65、62、5、61

探究新知例1：下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称.

探究新知例1：下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称.

探究新知根据物体的三视图描述物体的形状.【小结】由三视图想象立体图形时，先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、主面和左侧面的局部形状，然后再综合起来考虑整体图形。

探究新知例2下图是一个物体的三视图，请同学们想一想试说出这个物体的形状.正视图左视图俯视图112

探究新知正视图左视图俯视图如图是一个物体的三视图，试说出物体的形状。2111

探究新知由三视图描述几何体（或实物原型），一般步骤为：①想象：根据各视图想象从各个方向看到的几何体形状；②定形：综合确定几何体（或实物原型）的形状；③定大小位置：根据三个视图“长对正，高平齐，宽相等”的关系，确定轮廓线的位置，以及各个方向的尺寸.

课堂测试1．据传说，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，来测量金字塔的高度．如图所示为金字塔几何体的主视图、左视图和俯视图，则该几何体是（????）A．四棱柱 B．三棱柱 C．四棱锥 D．三棱锥C

课堂测试2．如图是某个工件的三种视图，请在图（1）至图（4）中找出与之对应的实物工件（????）A．（1） B．（2） C．（3） D．（4）D3．如图是一个简单几何体的三视图，则这个几何体是．圆柱

课堂测试4．按照下面给出的两组视图：选取合适的材料制成相应的实物模型．

课堂测试5．某几何体是由若干个大小相同的小正方体组合而成，下面是分别从正面、左面、上面看到的该几何体的形状图，则组成该几何体的小正方体的个数为?

课堂测试6．如图是由若干个小正方体木块搭建成的几何体从正面，左面和上面看到的形状图，请在从上面看到的形状图中标出相应位置上小立方体木块的个数．?

课后小结由三视图描述几何体（或实物原型），一般步骤为：①想象：根据各视图想象从各个方向看到的几何体形状；②定形：综合确定几何体（或实物原型）的形状；③定大小位置：根据三个视图“长对正，高平齐，宽相等”的关系，确定轮廓线的位置，以及各个方向的尺寸.

主讲：华东师大版七年级上册感谢聆听