14.偶像伴我行（课件）六年级心理健康（苏科版）.pptx

偶像伴我行;一、课前小游戏：模仿我的偶像;第一部分;模仿我的偶像

游戏目的：

通过简单的模仿动作激发学生的兴趣，为接下来的学习做准备。;第二部分;小明是一名小学四年级的学生，他非常喜欢一位名叫李华的科学家。每当电视

上播放关于太空探索的节目时，小明总是目不转睛地

盯着屏幕看。最近，学校组织了一次科学展览，得知

李华教授也会来参加后，小明非常兴奋，不仅提前准

备好了一系列问题想要提问，还特地制作了一个小型

火箭模型打算送给他的偶像。然而，在见到真正的李

华教授之前，小明感到既紧张又害怕，担心自己会表

现不好。;问题：

如果你是小明的朋友，你会怎么帮助他克服这种紧张感呢？

你觉得什么样的方式可以让小明更好地向他的偶像学习？

总结：通过这个故事我们了解到，很多人在面对自己的偶像

时都会感到既激动又不安，这是很正常的情绪反应。重要的

是要学会如何调整心态，勇敢地表达自我，并从中获得成长

的力量。;第三部分;活动一：我的超级英雄

目标：

让每个孩子都有机会分享自己心目中的超级英雄，并探讨这些人物为什么能

够成为他们的榜样。

步骤：

教师先介绍几个历史上著名的正面形象作为示范。将全班分成若干小组，每组

5-6人。组内成员依次讲述自己最喜欢的超级英雄，包括该人物的主要事迹及其对

自己产生的影响。记录员负责整理发言要点，最后由组长代表小组汇报讨论成果。;对话示例：

学生A：“我喜欢超人因为他总能在关键时刻拯救世界。”

老师：“非常好！那你觉得我们应该怎样在生活中也成为

一个小小的‘超人’呢？”

总结：每个人心中都有属于自己的超级英雄，他们教会

了我们要勇敢、善良、智慧……这些都是非常宝贵的品

质。;活动二：偶像行为调查表

目标：

通过填写调查问卷的形式引导孩子们反思自己平时对待偶像的态度是否恰当。

操作流程：

发放给每位同学一份上述样式的表格。独立完成填空。

回收并分析结果，挑选出具有代表性的问题集体讨论

解决方法??

总结：通过对自身行为模式的反省，有助于培养更加

理性的追星态度。

;;互动环节：

观众可举手提问或者提出改进建议。

总结：

无论何时都不要轻易放弃自己的梦想，但同时也

要懂得量力而行，合理规划时间和精力。;第四部分;课堂总结

今天我们围绕“偶像伴我行”这一主题开展了多种多样的活动，希望大家能够从

中认识到，虽然偶像是我们学习的对象，但是更重要的是要做真实的自己，保持独

立思考的能力。

方法讲解：明确个人价值取向，避免盲目跟风。

积极寻找身边的榜样力量。

培养批判性思维能力。

学会平衡兴趣爱好与学业之间的关系。

遇到困惑时及时寻求帮助。

;第五部分;《我和我的偶像》征文比赛

具体要求：

写一篇短文，介绍你最敬佩的一位公众人物以及其对你生活的积极影响。字数

不少于300字。

提交截止日期：下周五之前。

评选标准：内容真实性、情感表达力度、语言流畅度等。

奖励设置：优秀作品将在校园广播站播出，并有机会参加全市范围内的青少年文学

创作大赛。

希望各位同学积极参与，用文字记录下这份美好的情愫吧！