第5课 町案内 语法，课文讲解含对应习题 课件【高效课堂精研】高中日语人教版第二册.pptx

第5課町案内;文法;本课目标;给予者(我/别人)は/が接受者(别人)に物品をあげる/やる;给予者(我/别人)は/が接受者(别人)に

动作内容(宾语)をVてあげる/やる;王さんは李さんにケーキを食べてあげた。;给予者(我/别人)は/が接受者(别人)に

动作内容(宾语)をVてさしあげる;歓迎会で、彼女は部長に歌を歌って差し上げた。;練習しましょう;1.もらう-物的授受;1.Vて形＋てもらう-动作的授受;(我)感冒了的时候，让朋友给我做了饭。;1.Vて形＋ていただく-动作的授受;(我)请老师帮我看了毕业报告。;練習しましょう;给予者(别人)は/が接受者(我或我方)に物品をくれる;给予者(别人)は/が接受者(我或我方)に

动作内容(宾语)をVてくれる;铃木为我关了窗。;给予者(别人)は/が接受者(我或我方)に

动作内容(宾语)をVてくださる;老师为我买了书。;練習しましょう;我帮奶奶拿行李。;我带妈妈去医院。;我借给了他钱。;父亲为我从银行借了钱。;父母不在家的时候，小李和我玩。;練習しましょう;練習しましょう;練習しましょう;練習しましょう;練習しましょう;2.动作授受请求疑问句;2000元を貸してもらえませんか。;ちょっと説明してくださいませんか。;練習しましょう;3.のか;市内でどんなおいしいものが食べられるのか調べました。;いつまでに返さなければならないのか聞いてみましょう。;練習しましょう;4.～に従って;山を登るに従って、気温が下がってきました。;接续②：;先生のアドバイスに従って、将来のことを考え直します。;練習しましょう;まとめ;会話と本文;読みましょう1

高一(3)班分组完成调查后在班上交流情况。以下是各组代表的发言记录。

「歴史大好き」グループです。京安市の歴史について調べました。京安市は北京から1000キロメートルほど離れた所にあり、800年以上の歴史を持っています。古い時代の遺跡が数多く残っています。その中で、明の時代のお寺と清の時代の役所が有名です。京安歴史博物館もあります。そこには、京安市の歴史や現在の様子に関するものがたくさん展示してあります。歴史博物館の人がいろいろと説明してくれました。京安市の歴史に興味がある生徒をぜひ案内してあげたいと思います。;「レジャーを楽しむ」グループです。京安市にある主な見どころを調べました。例えば郊外に東山があって、その頂上から京安市の全体が眺められます。山全体が森になっていて、頂上へ向かう途中には大きい湖もあり、景色が非常に美しいです。ぜひ旭幌高校の皆さんを連れて行ってあげたいです。市内にも豊かな自然があって、坂が多いのもこの町の特徴です。公園もいくつかあって、そこでは春に花祭り、冬に氷祭りを行います。20年ほど続いているそうです。;「楽しい音楽」グループです。現在はやっている歌や民族音楽の曲のほか、映画館や劇場などの情報も調べました。京安劇場では京劇の公演が毎月あります。旭幌高校の生徒たちが来る時、ちょうど京劇の公演があるので、ぜひ楽しんでもらいたいです。;「美食を好む」グループです。市内でどんなおいしいものが食べられるのか調べました。京安市の特産は野生のキノコで、いろいろな料理に入っています。餃子や「包子」はもちろん、キノコの鍋料理もあります。特に「祥和居」という店が有名で、量も多くて安いので、いつも込んでいます。初めて来た旭幌の生徒たちにはごちそうしてあげましょう。ぜひ実際に食べてもらいたいです。それに、「京安小吃街」で売っている「冰糖葫芦(ビンタンフール)」はとても人気です。京安市の食べ物にはきっと満足してくれるでしょう。;読みましょう2

高一(3)班的同学们在调研和学做旅行手册的过程中,逐渐摸索,不断反思和梳理自己的思路和做法,归纳出以下方法。

実際のガイドブックなどを参考にして、どのようなものを作るか、だいたいの内容を考えます。完成までどれぐらい時間をかけるか、先生とも相談しながら計画を立てます。;全体の流れや内容を考える時、

次のことについて意見を出し合いましょう。

?読んでもらう相手や目的

?ガイドブックの大きさ?形?量など

?紹介する内容、伝えたい思いや気持ち

紹介する内容について、必要な情報を集める時、次のことをしましょう。

?実際に行ったり、写真を撮ったりする。

?詳しい人に会って、話を聞く。;次は、集めた情報を分類?整理して、伝えたい内容を選びましょう。

それから、ガイドブック全体の構成を考えて、それに従って文章を書きます。また、書いた文章を何回も読んで、もっと良い表現にしたり、間違いがないかを確認します。また、お互いに読み合って、アドバイスもしましょう。;お疲れ様でした