2024年春四年级数学下册第6单元小数的加法和减法第2课时小数加减法2教案设计新人教版.docVIP

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第6单元小数的加法和减法

第2课时小数加减法（2）

【教学目标】

1.经验探究位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。?

2.理解小数点对齐的道理，驾驭小数加、减法的计算方法。?

3.进一步增加运用已有学问和阅历探究并解决新问题的意识，不断体验胜利的乐趣。

【教学重难点】

重点：驾驭小数加、减法的计算方法。?

难点：理解小数点对齐的道理。

【教学过程】

课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节

问题情境与

老师活动

学生活动

媒体应用

设计意图

目标达成

导入新课

一、复习导入

学习

新知

环节

探究新知

出示例2

小林买了下面两本书。

《数学家的故事》6.45元《奇妙的大自然》8.3元

提问：你能提出什么问题？依据学生探讨，列出问题。

一共花了多少钱?

《数学家的故事》比《奇妙的大自然》便宜多少钱？

《奇妙的大自然》比《数学家的故事》贵多少钱？

提问：怎样列式，如何计算呢？

和上一例题有什么不同？

位数不同的小数加减法怎样计算？

为什么要小数点对齐呢？

百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？依据是什么？

在小数加减法中，要想干脆相加减，这两个数字得什么相同啊？

6.45+8.3=14.75(元)8.3-6.45=1.85(元)

验证结果是否正确，怎么办？

独立验算，说一说验算的方法。

小结：小数的加、减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。

计算小数加减法要留意些什么？

（1）小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。?

（2）依据整数加减法的计算方法进行计算，最终在得数的相应位置上点上小数点。

（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

巩固练习：P73做一做

课堂总结：?今日这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？?学会了什么？哪些地方须要提示大家的？