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人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》
教案2篇
PEPfifthgradefineartsVolumeIIteachingplan
第1页共9页
人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案2
篇
前言:美术指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,以物质材料为媒介,
塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感
情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求
和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、
并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用,本文档下载后内容可按
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1、篇章1:人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案
2、篇章2:人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案
篇章1:人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案
教学目的:
知识与技能目标:
学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方
法。
过程与方法目标:
第2页共9页
学生能够理解心情与表情的关系,并掌握美术语言的表
达方法。
情感、态度、价值观目标:
培养学生对大自然的人文关怀之情,提高想象力、表现
力、创造力。
教学重点:掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。
教学难点:运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特
征进行大胆想象表现。
教学方法:启发式
教学准备:师:教具、影象资料、电脑多媒体设备。
生:颜色、油画棒、橡皮泥。
教学过程:
【激情导入,体验色彩】
⒈创设情景。(教师以谈话的形式与同学交流上课时的
心情感受。)
⒉体验色彩情感性。
第3页共9页
⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、
悲伤、欢乐心情的色彩。
⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。(很多
同学早已按捺不住,争先恐后地把自己所选的色卡展示在黑板
前。)
⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。
⑷出示课题。(喜怒哀乐)
【观察表情,感受特征】
⒈做游戏,展示不同的表情。
⒉请四个小组的同学分别到黑板前根据对应的表情色卡
用不同的形状在上面摆放出不同的表情,并对特征加以说明。
⒊请学生根据不同的表情进行成语交流。
篇章2:人教版五年级美术下册《喜怒哀乐》教案【按住Ctrl键
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教学目标:
1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。
学生能够理解心情与表情的关系,并掌握美术语言的表达方法。
第4页共9页
2、培养学生对大自然的人文关怀之情,提高想象力、表
现力、创造力。
教学重、难点:
掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。
运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆
想象表现。
教具学具:颜色、油画棒、橡皮泥。
课时安排:两课时
第一课时
教学目标:
1、学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及表现方法。
2、培养学生对大自然的人文关怀之情,提高想象力、表
现力、创造力。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
第5页共9页
(一)激情导入,体验色彩
1、创设情景。(教师以谈话的形式与同学交流上课时的
心情感受。)
2、体验色彩情感性。
⑴请学生在色卡中选出分别能体现出自己喜悦、愤怒、
悲伤、欢乐心情的色彩。
⑵请学生把选出的色卡按类分别粘贴到黑板上。
⑶请学生说一说自己所选择色卡的理由。
⑷出示
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