（2025春新版本）部编版一年级语文下册教案.pdf

教学设计（教案）

版本：2025春人教版

年级：一年级上册

科目：语文

学校：实验小学

教师：

时间：2025年2月

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人文主题

这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇

识字课。这个单元内容丰富,有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等,体现了识字

方式的多样性。课文编排充满传统文化色彩,富有童趣,有助于激发儿童的学习兴趣,传承中华

民族文化。

课文编排

《春夏秋冬》是看图识字;《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字,将识字与生活

紧密结合;《小青蛙》是字族文识字,集中体现了形声字识字的特点;《猜字谜》的内容和《小

青蛙》有密切联系,教学时可以联系前面的内容开展学习,巩固识字效果。

语文要素

了解形声字的构字规律,感受形声字音、形、义之间的联系,利用已有的生活经验及插图、

字谜、形声字规律等识字。

学生的身心特点学生的认知基础和经验

学生的个体差异可能遇到的困难

其他

1.识字、写字是本单元的一个重点。在识字课文中,学习识字的方法,愿意主动识字。

2.能感受大自然四季的美好,培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化,激发对中华传统

文化的喜爱之情。

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任务群类型任务群目标

1.认识55个生字和9个偏旁;会写28个字和1个笔画

2.了解形声字的构字规律,感受形声字音、形、义之间的联系

3.朗读《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》。背诵《春夏秋

冬》《姓氏歌》

基础型学习任务4.认识《汉语拼音字母表》,能有序地正确认读、熟记,能将大小写字母

群相对应

5.复习前后鼻音的读音

6.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则,能在田字格

中正确书写

7.朗读、积累描写春天的古诗

1.利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字

2.通过对课文及诗歌的阅读学习,感受自然的美好及祖国大好河山的秀

发展型学习任务

丽

群

3.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助

4.在不同情境下会使用合适的礼貌用语

1.推荐阅读《读读童谣和儿歌》

拓展型学习任务2.实践活动

群(1)尝试自主阅读童谣和儿歌,并乐于展示阅读成果

(2)愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍

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核心素养目标

文化自信通过课文扇形图画、文字内容等传统文化元素,感受并了解中华传统文化。

语言运用图文对照理解词语、积累词语,并能运用。

思维能力通过图文对照,理解词义。

审美创造组织学生走出校园,观察春天的事物变化,感受春天的美丽。