2025（新人教PEP版）英语五年级下册 Unit2 大单元教学设计.docx

Unit2Myfavoriteseason（教学设计）

五年级英语下册

（人教PEP版）

第一部分：单元规划

一、课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

项目

PEP英语五年级下册Unit2Myfavoriteseason

主题范畴

√人与社会√人与自然√人与自我

功能

√交往√感情√态度

主题意义

本单元主要围绕“最喜爱的季节”这一主题展开，通过学习，学生将能够描述自己的最喜欢的季节，包括描述各个季节里天气、景观、颜色、衣着和日常活动的不同，引导学生们喜欢大自然变换规律，陶冶热爱大自然的情感与喜好季节变化的自然情趣。

（一）单元教材板块分析

主要内容

核心板块

PartA

Let’slearnLet’stalk

1.能够听、说、认读单词spring,summer,autumn,winter；运用所学词汇及句型就喜欢的季节进行问答；了解四季的天气并能正确表达每个季节的特征。

2.能够在情景中运用句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Winter.”询问并回答对季节的喜好；能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表演。

PartA

Let’sspell

1.能够掌握字母组合br、gr在单词中的发音。

2.能够正确区分字母组合br和gr在单词中的发音；学会对包含字母组合br和gr的单词进行归类总结。

PartB

Let’slearnLet’stalk

1.能够听、说、读、写短语goonapicnic，goswimming，pickapples，makeasnowman；能够灵活运用所学重点短语描述不同季节的户外活动。

2.能够在情景中运用句型“—Whichseasondoyoulikebest?—Ilike...best.”“—Why?—Because...”询问并回答最喜欢的季节及喜欢的原因；能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话，进行角色表演。

PartB

ReadandwriteStorytime

1.能够了解what，when，where，which，why的用法并能在实际情景中灵活运用。

2.能够读懂Readandwrite部分的内容，并能完成相应的练习；能独立完成Let’scheck和Let’swrapitup部分的练习;快速、精准地把握文本框架和内容，达成思维的准确性。

辅助板块

Storytime

听懂、读懂Storytime版块的故事内容，并简单复述故事。

(二)单元教材分析

本单元是人教版英语五年级下册的第二单元，单元的话题是“Myfavoriteseason”

本单元共有七个语篇，包括两组对话、两节词汇、一节自然拼读、一篇阅读写作和绘本故事。通过呈现不同的场景，提供关于周末活动的句型结构。共三个版块:A部分，B部分和C部分。

A部分包括重点词汇、情景对话和自然拼读。

语篇一是词汇课。呈现了spring，summer，autumn，winter，season等五个单词以及四个季节对应的特征图片，还有MrJones与Mike的问答对话。ReadandMatch呈现了描述春、夏、秋、冬四个季节的四个句子和具有代表性的春、夏、秋、冬四个季节的图片。

语篇二是对话课，是围绕本单元的总话题Myfavouriteseason展开的第一个对话场景，即MrJones与Mike谈论有关四季内容的对话，包括询问对方是否喜欢听四季歌，说明今天要画四季画，以及相互询问