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宣都市中学高级教师资格考核细则
為客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,培养造就一支高素质专业化的教师队伍,根据《安徽省中小学教师系列专业技术资格原则条件(试行)》制定本考核细则。
本考核细则合用于中小学、幼稚园、特殊教育学校教师,市、县级教研机构教研员,市、县级以及学校电教机构电化教育教学人员。
少年宫、工读学校教师参照执行。
一、基本条件
1、拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,遵守宪法和法律;
2、忠诚人民的教育事业,全面贯彻教育方针;
3、遵守《中小学教师职业道德规范》,认真履行教师职责,爱岗敬业、教书育人、為人师表。
任职期间,出現下列状况者,不能申报或延期申报:
(1)年度考核不确定等次或不合格等次的,当年不得申报且任期顺延;
(2)因病、因事合计离开教学岗位1学期以上,任期顺延;
(3)受到行政处分未满处分期的,不能申报;
(4)在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊、无理取闹或挟私报复的,3年内不得申报。
二、申报条件
1、具有对应的教师资格;
2、学历(系国民教育系列)及任期符合下列条件之一:
(1)获得硕士学位后,受聘中学一级教师职务满4年;
(2)大学本科毕业或获得双专科毕业证书后,受聘中学一级教师职务满5年;
(3)大学专科毕业满,受聘中学一级教师职务满5年;
(4)大学专科毕业满,在农村中学(不含县城,下同)任教,受聘中学一级教师职务满5年;
(5)大学专科毕业后,現已获得本科学历,受聘中学一级教师职务满5年;
(6)小学教师申請中学高级教师资格合用上述条款外,中师毕业后从事小学教育教学工作满25年,且大学专科毕业后受聘小学高级教师职务满5年;
(7)获得高、初中教师《专业合格证书》,其中学一级教师任期比具有本科、专科学历的对应延長1年(只限于1951年
不具有上述学历、任期条件,但确有真才实学、成绩明显、奉献突出的,可申报破格评审。
3、按规定参与继续教育(含专业課和公共課培训),并获得继续教育证书。
4、按规定参与专业技术人员计算机应用能力考试,并获得高级合格证书或符合规定的免试条件。
5、担任校長(含副职)的,应完毕校長任职资格培训,获得任职资格培训证书,并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训。
6、参与宣都市中小学教师全员业务水平考试,并获得良好等次或符合表扬免试条件。
三、教育教学条件
(一)学校教师
1、对所教学科(专业)具有系统坚实的基础理论、专业知识或必备的专业技能,能纯熟担任1门以上課程的教学工作。须提供任期内由教育行政部门指定某一年的经学校验证的原始、完整的教学设计,并从中自选2-3課時最能反应本人水平和特色、体現新課程改革理念的教学设计。
2、能完毕学校教学计划、課程计划内安排的教学工作,教学工作量饱满,出勤率正常。兼任学校中层以上干部,教务员、电教员、试验员或兼职从事校办产业并获得突出成绩的教师,任期内讲課平均課時不得少于本学科教师原则教学工作量的三分之一;超过24个班规模的学校,上述人员教学工作量不少于四分之一。
申报者教学工作時间必须满一种基本任职年限,且現仍在教学岗位。须提供近三年经验证的原始讲課计划、学校任职任課表、总課表或复印件(与所提供教学成绩和任职状况有关学期的也需提供)和学校出勤状况证明。
3、贯彻教学大纲或課程原则规定,理解所教学科教材体系,精确把握教学原则,恰当合用教学措施,很好地实現知识与技能,过程与措施,情感态度与价值观的課程目的。申报者须参与当年由市教育部门统一组织的教学考核課并获得合格以上等次。被评為市级“青年骨干教师”、“教坛新星”的考核課可免。须提供考核課教学设计、听課考核组各人的记录和评价意見(听課考核组由不少于3人的本学科或相近学科的中学高级教师构成)。
4、任現职以来,担任班主任、年级组長、教研组長、課外活动小组指导教师或兼任学校中层以上领导职务2年以上(不一样职务任职時间可合并计算),并胜任该项工作,获得一定成绩(班级、教研组、年级组、課外活动小组或本人获得过学校以上表扬奖励)。须提供两年的原始班主任工作手册(含工作计划、工作总結、工作实录等)和任职证明材料。未担任班主任的,须提供有关工作计划、总結、组织开展活动的实绩材料和任职证明。
5、积极参与学校组织的教师課改、业务培训或传授教育教学经验等校本教研、培训活动,常常听同行教师的課,每学期听課及参与研讨次数不少于10节(次),并开设1节校内公开課;任現职期间开设2次校际公开課,且获好评。须附经验证的近3年的原始听課记录、研究活动记录和公开課开課告知、教学设计及评价意見。
6、县城以上(含县城,下同)中小学教师,任現职以来,必须有在微弱学校或农村中小学任教或支教(职业学校教师可以到企业或生产服务一线进行实践调研或锻炼)1年以上的经历。从教以来,
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