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1对1
个性化辅导预案
学生姓名：***
年级：***
班主任：***
20**年**月**日
***同学辅导方案
经过各科老师和学生的近期接触和了解，各任课老师向我反响了学生的整体学习情况和预期的课程安排，我对各科老师的意见进行了简单的整理归纳，根本信息如下：
学生个人情况：
学生在过去有较长的一段时间没有接触到高中知识的学习，现在突然进入到紧张的学习中无论在思想上还是在学科上都需要去努力适应。思想上，学生自身完全明白应该以怎样的态度面对现在的学习问题，只是由于长期处于散漫的学习状态，现在无法很好的控制自己，需要老师和家长经常给予提醒与监督。学科上，各科都要从零开始，老师主要给学生灌输根本知识，梳理各科考试要点，为后期的针对性高考专题辅导做好准备。
学科的根本情况
学生本身对高中知识根本处于完全陌生的状态，甚至很多初中的知识都已遗忘，这一情况在数学上尤为严重，所以在辅导过程中我们学习高中知识的同时还要兼顾局部初中知识的学习，锻炼学生的计算能力，培养学生的灵活运用能力是数学现阶段的主要任务；语文由于学生一直应用于生活当中，在备考的六大科目中算是相对好些的，但缺点在于生活中接触到的语言过于散漫，没有标准性与概括性，这需要老师在辅导的过程中逐渐给予纠正；英语的学习相对于其他科目的学习是枯燥和乏味的，首先是单词的问题，学生自身需要到达一定量的积累，自己需要课下针对单词进行重复记忆，语法问题也是困扰学生做题的主要因素，受时间的限制老师采取以题带语法，通过大量练习以提高学生对语法的认知度，到达能够做题的目标；理综三大科目的学习中物理是学生现阶段最难突破的科目，受学科特性影响物理主要还是需要老师带着孩子多做高考模型题，提高学生对物理题中不同题型的模型分析能力，熟悉各种模型题的分析思路，逐渐掌握解题方法、提高解题能力，生物和化学的成绩生相对物理要简单一些，主要依托于根底知识的掌握情况，老师会利用前期的辅导时间带着学生以课本为主线，梳理整个高中的根底知识，然后分模块针对高考试卷进行辅导，使学生掌握根底知识的综合运用，到达高考要求。
在前期的辅导过程中，让学生从无到有的过程是一个艰难的过程，但是，只要坚持下去，跟进老师的步伐，认真完成老师布置的课下任务，与老师积极配合，在进行二轮专项复习的时候就是大跨度提升成绩的时候。所以，近期各任课老师和我在处理好学生根底学科知识的前提下还会对学生进行思想开导和心理疏通，帮助孩子克服懒惰心理，进行积极有效的学习。
预期辅导方案
数学：作为理科的学生，数学是保证高考成绩的关键科目，实际上从历年高考试卷中我们可以看到，高考数学的知识具有很强的规律性，根据这一情况我们安排了如下的辅导方案：
数学知识点课时分配
知识模块
详细知识点
需要课时量
一轮
根底知识
以课本为大纲对根本的知识概念、公式、定理进行讲解，
18课时
二轮
专项模块复习
1、三角函数
三角函数根本性质周期性，单调性，奇偶性
8课时
正弦、余弦、正切公式，解三角形
三角恒等变化及简单运算
2、立体几何
空间几何体
6-8课时
点、直线、平面间的位置关系
平面向量〔向量的线性运算、根本定理及坐标表示、数量积、简单应用〕
常用逻辑用语、推理与证明
3、概率
二项式通项
8-10课时
排列组合问题
4、复习
对所学知识点进行抽样检测并查漏、稳固
4课时
5、函数和导数应用
函数单调性、奇偶性
12课时
指数函数、对数函数
导数的几何意义及运算
导数在函数中的应用
6、解析几何
抛物线
10-12课时
双曲线
椭圆
7、数列
等差、等比数列的中求和与通项公式的灵活运用
6-8课时
8、小知识点
条件问题，三视图、框图、复数等
4课时
三轮高考模练
模拟题真题演练、分析归纳题型
16课时
总课时量
72-80课时
目前所有会考中涉及的知识点已经全部帮学生梳理清晰，学生完全可以自如的应对会考，会考结束后老师会将练习题的难度做出调整，并且在现有知识点得根底上提升要求，增加高考应掌握的知识点，方案在春节前结束一轮的复习。
春节结束后开始二轮复习，主要是针对历年高考试卷中“二卷”的知识点分布特点将高考知识点分为六大模块，然后对每个模块进行针对性讲解，每个模块代表高考中得每一道题，同时六大模块知识点在高考试卷中的选填局部又会分别出现一道小题，所以对知识点进行这样的划分和授课分解在整体上更能有效的提升学生应试能力。将六大知识模块以难易度区分如下：三角函数问题，立体几何问题，概率问题为简单题型，属必拿分题型，所以二轮复习中先安排这三个知识点的复习；导数问题和解析几何问题早高考中相对的题型较难而且出题方式多变，做为局部得分题型进行讲解，只要求学生掌握根本的运算问题；数列题型一般早高考试卷中以压轴题型出现，因此会根据实际情况灵活安排在辅导
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