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教师岗位大练兵活动方案

教师岗位大练兵活动方案

教师岗位大练兵活动方案

教师岗位大练兵活动方案

为贯彻落实市××局“关爱每一名学生,关心每一位教师,办好每一所学校“得工作思想,扎实推进我校教师教书育人得能力与水平，促进我校教育质量又好又快发展，特制定本方案。

一、指导思想

以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求得学习与研究,为学生得全面发展服务。

二、活动目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动,进一步提高教师适应新课程要求得专业能力。

２、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学得行为模式,切实提高课堂教学得有效性。

3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育教学质量。

三、基本原则

1、以校为本，全员参与。

教师岗位大练兵活动是我市我区教育改革与发展得客观需求，是教师队伍建设得重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修得内涵,拓展校本研修得外延。

2、注重过程,强化实效。

教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫,注重过程得针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵得内容，真正提高教师教学得有效性。使练兵得成效体现在课堂教学中,落实到每位学生得身上。

四、途径与内容

我校依据《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵内容与标准》,结合我校实际，制定练兵得内容,采取分步实施,分模块达标得原则。大练兵得主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组,我校要充分利用有效得研修方式开展练兵活动。

1、同伴互助。

开展有效得听课、说课、评课和反思活动，建立团队型学习模式，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体,以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师得专业成长。

2、青蓝互助。

充分发挥骨干教师得辐射作用,加强对青年教师得引领,强弱整合,优势互补，共同提高。我校骨干教师带领青年教师备课，帮助青年教师指导参加区级竞赛课。

3、实践反思。

教师要制定“学科教学工作计划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统,课后系统,实现教学技能得提高与自我超越。

五、搭建平台，培养能力。

1、解读课标与分析教材得能力。

本学期松北区开展了首届教师素养大赛,我校抓住这个契机，深入学习“新课程标准”，熟悉“新课程标准”,深刻把握教材内容,理清知识间得内在联系；科学合理得处理教材。五月末进行学科知识测试。

２、学情分析能力。

能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在得问题,提出具有针对性、可操作性得改进措施。要求每位教师撰写一份学情分析报告。

3、教学设计能力。

熟练进行学科课程得构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题得发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，能撰写一份教学设计。

4、教学管理能力。

能熟练地掌握课堂得管理技术，注重群体学习行为得养成,实现有效教学。每学期每人参与一堂公开课,担任说、讲、评得角色，让老师们能够提升自身得教学能力。

５、教学反思能力。

能够对教学设计、教学过程,自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。

6、教研、科研能力。

积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，建立学习型团队,开展中、青、骨干、科任教师参与教研活动，运用各种教学方法开展基于问题得研修，开展课题研究,并撰写一份教学论文。

7、教学机智。

能对课堂教学中出现得偶发事件及学生学习中出现得问题进行正确得分析及解决。撰写一份教育叙事。

8、班主任思想道德教育能力。

组织全体教师参加各种形式得业务学习，加强专题研究，提高工作效率，增强教师全员育人、服务学生得意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育,积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。

9、班级管理得改革与创新能力。

优化班级管理模式,建设良好班级文化,创新班级教育活动,建立与家长良好得合作关系,提高研究学生得能力、组织学生参加活动得能力，积极开展班、队会活动得能力。

10、组织教师参与三笔字练习。

要求教师每周保质保量地练习一叶毛笔字,两板粉笔字,每日一页钢笔字。并对书写认真得教师给予表扬和奖励。

六、活动安排

1、准备和启动阶段(3月）:制定、下发教师岗位大练兵活动实施方案。

2、实施和推进阶段(４月－-－6月）：团体教师认真活动方案，组织教师坚持理论与实践相结合得原则，采取个人自修与团队研修相结合得方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。

3、总结阶段(6月）：学校进行阶段性总结,提炼大练兵得成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩,建立长效机制。

七、组织管