六年级语文下册单元一习作一教案1苏教版.docVIP

Page2

习作一

教学目标

1、学会记事，要把事情的经过写清晰，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美妙，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现特性化。

3、记事的内容详细，要说真话、实话、心里话，中心明确。

教学打算

搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

教学过程

一、启发谈话，引出话题。

“池塘边的榕树上，知了在……”

同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美妙的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今日，老师让同学回忆一下童年那充溢稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名读“作文内容”，思索这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先打算的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些好玩的事呢？（可以同桌相互沟通）

3、老师简要提示。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发觉，要有反思……）

②要依据我们农村的特点而绽开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，可以是帮父母干农活……

三、范文引路，探讨写法。

1、读范文《爸爸逗我玩》。

2、老师出示探讨题目（先分组探讨，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。

（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？好玩吗？

（2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？

（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你特性的好玩的事吗？假如有请立刻写下来。

四、快速习作，老师巡察。

老师按以往快速作文的惯例，再次让学生明确写作的范围，并要求在20分钟内完成450字左右的文章