10.3　机械效率课件---2024-2025学年鲁科版八年级下册物理.pptx

第2课时机械效率;栏目导航;基础巩固练;2.一个重500N的学生把一个重100N的桌子搬到3m高的楼上,那么对

做的功是有用功,其大小是J;对做的功是额外功,其大小是J;在这个过程中,学生做的总功是

J。?;机械效率;4.小亮不慎将质量为1kg的水桶掉到了井里,在将水桶捞出的同时,带上了2kg的水,若水桶升高的距离为2.5m,(g取10N/kg,不考虑绳重)则下列说法正确的是()

A.有用功是50J,机械效率是66.7%

B.有用功是50J,额外功是25J

C.额外功是25J,总功是75J

D.有用功是25J,机械效率33.3%;测量简单机械的机械效率;机械效率的计算;7.如图所示,工人用250N的力F将重为400N的物体在10s内匀速提升2m,则此过程中,工人做的有用功为J,拉力做功的功率为

W,滑轮组的机械效率为,要提高这个滑轮组的机械效率,可采取的办法是。?;能力提升练;9.如图所示是甲、乙两机械的参数。甲、乙相比,乙的()

A.总功较小 B.有用功较小

C.额外功较大 D.机械效率较高;10.(2024眉山)如图所示是小龙“测量斜面机械效率”的实验装置,斜面粗糙程度相同。先用平行斜面向上的恒定拉力F,将重6N的物体以

1m/s的速度匀速拉到斜面顶端,测得斜面的机械效率为75%。则下列说法正确的是()

A.拉力做功为3J

B.物体受到摩擦力为1.5N

C.对物体所做的有用功为4J

D.若以2m/s的速度匀速拉动物体,斜面机械效率仍为75%;11.如图所示,工人师傅用不同的滑轮装置把相同物块提升相同的高

度,拉力之比为F甲∶F乙=5∶3,有用功分别为W甲、W乙,机械效率为η甲、η乙,则()

A.W甲∶W乙=5∶3 B.W甲∶W乙=6∶5

C.η甲∶η乙=6∶5 D.η甲∶η乙=5∶3;12.下列关于功的原理和机械效率的说法正确的是()

A.使用机械提升物体可以省功

B.提升同一物体,使用省力杠杆一定比用等臂杠杆的机械效率大

C.提升同一物体,使用动滑轮一定比用定滑轮的机械效率大

D.使用任何机械提升物体,机械效率都不可能达到100%;13.(2023荆州)一位同学用如图所示的滑轮组拉着重500N的物体,使物体以0.1m/s的速度沿水平地面向右匀速直线运动10s,已知物体与地面间的滑动摩擦力为150N,滑轮组的机械效率为60%,在此过程中,下列说法正确的是()

A.绳子自由端移动的距离为3m

B.拉力做的有用功为500J

C.拉力做的额外功为150J

D.拉力做功的功率为25W;14.如图所示是一种小型千斤顶的示意图,向下压动摇臂时,能把重物抬高一段较小的距离,工人在2s时间内用100N的力竖直向下压动摇臂1m,把1000N的重物匀速抬高8cm。则物体上升的速度是

m/s,人做的功为J,千斤顶的效率是%。?;15.如图所示,用一个长为1.2m的斜面将重为45N的物体沿斜面匀速拉到0.4m的高台上,斜面的机械效率为60%,则把物体拉上高台所做的有用功是J,物体与斜面间的摩擦力是N。?;16.(2023承德模拟)同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究,用到的装置如图甲、乙、丙所示,实验数据记录如表所示。;实验

次数;(1)实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计。?

(2)通过比较1、4两次实验数据可得出:使用同一滑轮组提升相同重

物,滑轮组的机械效率与重物上升高度。?

(3)通过比较两次实验数据可得出:同一滑轮组提升的物体越重,滑轮组机械效率越高。?

(4)分析表中数据可知,第3次实验是用如图所示装置来完成的,第3次实验时所做的有用功为J,滑轮组的机械效率是%。

(5)假如第1次实验时,不计绳重和摩擦,钩码重由2N增加到8N,滑轮组的效率可以达到%。?;17.如图所示,用拉力F通过动滑轮将重90N的货物匀速提升1m,动滑轮的机械效率为90%。不计绳重及摩擦,求;

(1)上述过程中的有用功W有用。

(2)上述过程中拉力所做的功WF。;(3)动滑轮受到的重力G动。;素养培优练