2025年地理人教版八年级上册鱼米之乡.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区

第一课时

知识与技能：

1、运用长江三角洲地区地图，评价长江三角洲地区地理位置的优越性。

2、分析河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。

三过程与方法：

１．通过开展课堂活动，培养学生学习地理的兴趣和热情。

维

２．通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，

目

掌握区域分析的一般方法。

标情感态度与价值观：

１．通过相互讨论、合作探究，使学生养成团结合作意识。

２．通过对长江三角洲的学习，使学生初步具备一定的国际视野，培养民族自豪感，

树立可持续发展的观念。

教学重点：

长江三角洲地区的位置及其优越性。

教学难点：

分析河流对区域发展的影响。

教学过程

教师行为学生行为备注

一、导入新课

观看视频资源

同学们，一曲《梦里水乡》，让我们领略了江南水乡的

风光。今天这节课就让我们一起走进《第二节“鱼米之乡”

——长江三角洲地区》，共同领略这片令人魂牵梦绕的人间

天堂。

二、讲授新课

（一）、位置与范围分组

【探究一】小组合作、探究交

展示“长江三角洲地区”区域图，描述长江三角洲地区的位流，教师点评。

置与范围。

明确：

位置与范围：上海市、江苏省南部和浙江省北部。

位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，

地处江海交汇之地，沿海港口众多。

承转：

同学们一定听过“苏杭熟，天下足”吧？长三角地区历来就

有“鱼米之乡”之称，下面我们从自然地理环境的角度来探

究一下原因。

【探究二】

小组合作、探究交

展示“中国气候分布图”和“长江三角洲的地形图”，思

考：这里为何被称为“鱼米之乡”？流，教师点评。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

明确：

气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨

地形：平原为主，地势低平

河湖：河网密布，湖泊众多

自然条件优越鱼米之乡。

承转：长江三角洲优越的自然环境使这里成为“鱼米之乡”，

优越的地理位置也为长三角经济的发展奠定了基础。下面我

们来探究一下优越的位置对长江三角洲区域发展的影响。

【探究三】

展示“长江三角洲在我国的地理位置”示意图（如下图），

探究：长