原创力文档- 1、本文档共19页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
5.和大家在一起（第1课时）
2024~2025学年一年级统编道德与法治下册教学设计
教学目标
1.体验和同伴一起学习、玩耍的美好感受，萌发乐群意识。
2.学习主动与同伴交往，提高融入群体的信心和能力。
3.探究与同伴友好相处的方法，知道与同伴交往需要懂方法、守规则，学习与他人和谐相处。
一体化教学内容提示
本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“道德教育”“法治教育”学习主题的内容要求，重在引导学生感受和同伴共在的美好，萌发乐群意识；知道同伴交往有规则，树立规则意识。承接了入教育中增强同伴交往信心、结识新朋友、主动关心伙伴的学习内容，同时与第二学段学生掌握良好的人际交往技巧，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格，树立参与意识和规则意识相衔接，并为第三学段学生懂得谦让、友善和宽容，学会尊重、同情、关心和感恩，具有集体意识和团队精神，初步具备民主参与、责任担当意识奠定基础。
第1课时
课时教学目标
1.通过创设任务情境、分享生活经历、体验现场游戏等活动，充分感受和大家在一起学习、玩耍的快乐，初步树立乐群意识。
2.在与同伴的交往互助中，思考被同伴拒绝的原因，学习主动融入群体的方法。
学习准备
教师准备：课件、呼啦圈，小奖章。
学生准备：搜集记录与小伙伴一起开心共处的照片、实物或图画。
教学过程
一、我们一起真开心
1.分享课间游戏
（1）引入：同学们，下课的时候玩得很开心吧！你们刚才玩了什么游戏呀？是跟谁一起玩的呢？
（2）交流：学生畅谈自己课间和同学一起玩的游戏。
2.师生同玩游戏
（1）提问：看你们玩得这么开心，我也想和大家一起玩。请带上我吧！
（2）游戏：师生同玩游戏“正话反做”。
“正话反做”游戏规则：一人发出动作指令，其他的游戏参与者要及时作出相反的动作，否则被淘汰。
（3）交流：说一说玩过这个游戏之后的感受。
预设1：全班一起玩同一个游戏，太有意思了。
预设2：玩这样的游戏必须非常专心，我们上课也要这样专心。
预设3：一起玩真有趣！希望老师经常组织大家一起玩。
（4）小结：和大家在一起，玩得真开心啊。
设计意图
以真实的校园生活为课程资源，从交流课间游戏、师生同玩游戏开始，自然导入新课，迅速调动起学生的积极情绪，为新课的引入以及后续教学的顺利开展做好铺垫。
3.在一起选择多
（1）提问：一个人玩，也能这么高兴吗？为什么？
预设1：不会的。一个人玩没意思，大家一起玩才热闹。
预设2：一个人玩也很好，想玩什么就玩什么，很自由。
（2）欣赏：儿童诗《怎么都快乐》图文及配乐诵读。
一个人玩，很好！
独自一人，静悄悄地，
正好用纸折船，折马……
踢毽子，跳绳，搭积木，
当然还有看书，画画，听音乐……
两个人玩，很好！
讲故事得有人听才行，
你讲我听，我讲你听。
还有下象棋，打羽毛球，坐跷跷板……
三个人玩，很好！
讲故事多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听。
两个人甩绳子，
你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，更好！
人多，什么游戏都能玩，
拔河，老鹰捉小鸡，
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。
（3）小结：一个人玩有一个人玩得快乐。如果大家在一起，就会有更多的选择，能一起玩更多种游戏，一起做共同感兴趣的事情，感受更多的快乐。让我们一起玩耍，一起学习，一起成长吧。（板书课题：和大家在一起）
设计意图
在鼓励学生充分表达个性化的观点后，让学生欣赏儿童诗，感受到独自一个人有快乐，以及与别人相处会有更多选择，更多快乐，初步养成积极与人交往的态度。
二、大家一起好处多
1.向欢乐城出发
（1）引入：今天，老师就带大家一起向欢乐城出发。在那里，我们可以和更多人一起开心地学习，快乐地玩耍。瞧，欢乐城的齐齐小朋友来接我们了，快来认识一下吧。
（2）出示：卡通学习伙伴齐齐的形象和语音。
音频内容：大家好！我是齐齐，欢迎大家到欢乐城来一起学习，一起玩耍，这一路上我们将开展许多有趣的活动，我为大家准备了很多小奖章，只要你们认真听课，大胆发言、主动参与，就有机会获得奖章。得到一定数量奖章的同学可以成为我们欢乐城的“受欢迎小嘉宾”。
2.同玩游戏欢乐多
（1）讲述：（齐齐）我们来开一个“在一起真好”故事会，分享大家平时一起开心玩耍的故事吧。
（2）分享：说说自己和小伙伴在校内或校外一起玩游戏时发生的趣事，并展示相关的照片、图画及玩具等。学生先小组交流，再全班分享。教师相机发“同游戏”小奖章。
预设1：星期天，我和邻居小伙伴在小区里一起玩捉迷藏，他们总是发现不了我藏在哪里，我很得意。
预设2：我和同学们一起在学校操场的沙坑里堆沙子，小明堆的城堡最高最好看，他开心极了。
预设3：“六一”国际儿童节，我和同学们在班上玩“抢凳子”游戏。虽然有的人输了，有的人赢了，但是大家都玩
文档评论（0）