课文（一）3 植物妈妈有办法说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版[001].docx

课文（一）3植物妈妈有办法说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课文（一）3植物妈妈有办法说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

课程基本信息

1.课程名称：《课文（一）3植物妈妈有办法》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生阅读理解能力，培养对自然现象的好奇心。

2.增强学生的语言表达和文字运用能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

3.培养学生的审美情趣，激发对植物生长的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对植物有一定的认知，能够识别常见的植物，但对植物生长的原理和方式了解有限。他们可能已经接触过简单的自然观察活动，具备初步的观察和描述能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实践活动学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解植物生长的复杂过程时可能会感到困难，特别是在区分不同植物的生长特点时。此外，对于抽象的修辞手法如比喻、拟人，部分学生可能难以理解和运用。此外，学生的阅读理解能力可能有限，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《课文（一）3植物妈妈有办法》的教材。

2.辅助材料：准备与植物生长相关的图片、植物生长周期图表，以及与课文内容相关的视频资料。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等基本实验材料，以供学生进行植物生长的观察和实验。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示植物生长过程的多媒体屏幕。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的生长过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物生长知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长知识。

七、课后作业布置

目标：让学生巩固学习效果，提高自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物生长的短文或报告，内容包括对课堂所学知识的回顾、个人观点以及对未来植物生长研究的展望。

鼓励学生通过家庭观察或查阅资料来扩展对植物生长的了解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物生长周期图，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等各个阶段，帮助学生直观理解植物的生长过程。

-植物生长环境因素介绍：收集不同植物生长所需的光照、水分、土壤等环境因素的资料，让学生了解植物生长的多样性。

-植物生长与人类生活的关系案例：搜集一些植物与人类生活密切相关的案例，如药用植物、食用植物、观赏植物等，展示植物在人类生活中的重要性。

-植物生长实验指导：提供一些简单的植物生长实验指导，如种植豆苗、观察植物生长变化等，鼓励学生动