2024-2025年高中语文 第4单元 7 毛颖传说课稿（含解析）鲁人版《唐宋八大家散文选读》.docx

2024-2025年高中语文第4单元7毛颖传说课稿（含解析）鲁人版《唐宋八大家散文选读》

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：鲁人版《唐宋八大家散文选读》中的“毛颖传说”，这是一篇描写毛颖生平事迹的传记文，旨在引导学生了解古代文人墨客的生活状况和精神风貌。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与高中语文必修教材第4单元《古代传记散文选》紧密相连。通过学习《毛颖传说》，学生可以回顾和巩固传记文的特点，提升对古代文人墨客的理解和欣赏能力。同时，本节课的内容也涉及到了古代文人的生活背景、思想观念以及艺术成就，有助于拓宽学生的文化视野。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《毛颖传说》，学生将提升对古代文人生活的文化理解，增强对传统文化的传承意识；在审美鉴赏方面，学会从文本中提炼艺术形象，培养审美情趣；在语言建构与运用上，提高文言文阅读能力，增强语言表达和写作技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确《毛颖传说》的文学价值和历史意义，引导学生理解文章所体现的儒家思想、文人士大夫的价值观和审美情趣。

-理解毛颖的形象塑造，分析作者如何通过细节描写展现人物性格和情感，提高学生的文学鉴赏能力。

-掌握传记文的写作手法，学习如何通过叙述、议论、抒情等手法来塑造人物形象和表达思想。

2.教学难点：

-理解文言文中的古代文化背景和成语典故，如“毛颖”一词的来源及其在古代文人的使用背景。

-把握毛颖传说中的象征意义，理解作者通过毛颖这一形象所表达的深层寓意。

-分析传记文中的人物描写和心理刻画，对于学生来说，理解和分析古代人物的心理活动是一个难点。

-在课堂讨论和写作练习中，学生如何将所学知识运用到自己的创作中，提高语言表达和写作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《唐宋八大家散文选读》、黑板或白板、粉笔或白板笔。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和作业。

-信息化资源：古代文学相关的电子书籍、文献资料、在线数据库。

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、课堂讨论、小组合作学习、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《毛颖传说》的PPT，要求学生阅读课文，了解毛颖的生平和传说。

设计预习问题：围绕毛颖的形象塑造，设计问题如“毛颖的性格特点有哪些？”、“作者通过哪些细节描写展现毛颖的形象？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思考问题，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解毛颖的故事和传说。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解毛颖的故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于毛颖的动画视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解传记文的写作手法，如如何通过细节描写展现人物性格。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析毛颖形象的不同侧面。

解答疑问：针对学生的疑问，如“毛颖的故事对我们有什么启示？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考毛颖形象的意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

提问与讨论：学生针对自己不理解的地方提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解传记文的写作手法，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解传记文的写作手法，掌握分析人物形象的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于毛颖的读后感，结合自己的理解谈谈对传记文的认识。

提供拓展资源：推荐一些与古代文人相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓